八年级物理上册 3.4升华和凝华教案（附教材分析和教学反思）（新版）新人教版）.docxVIP

八年级物理上册3.4升华和凝华教案（附教材分析和教学反思）（新版）新人教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于八年级物理上册第3.4节“升华和凝华”。本节课的主要内容包括：

1.升华和凝华的定义：让学生了解升华和凝华的概念，明白它们是物质在固态、液态和气态之间相互转化的过程。

2.升华和凝华的现象：通过观察生活中的实例，让学生了解升华和凝华现象，如冬天窗玻璃上的冰花、衣柜里的樟脑球变小等。

3.升华和凝华的应用：让学生了解升华和凝华在生活中的应用，如冬季取暖、制冷剂等。

4.升华和凝华的原理：通过实验和讲解，让学生理解升华和凝华的原理，即物质在固态直接变为气态叫升华，物质在气态直接变为固态叫凝华。

5.升华和凝华的计算：让学生掌握升华和凝华的计算方法，如计算升华或凝华过程中物质的质量、热量等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的升华和凝华观念，理解物质在固态、液态和气态之间的转化过程，认识升华和凝华现象。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析升华和凝华现象，能够从生活实例中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。

3.科学探究：通过观察、实验、分析等探究活动，让学生掌握升华和凝华的原理，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生敢于质疑、勇于实践的科学态度，使学生在学习过程中能够积极参与、主动探究。

重点难点及解决办法

重点：

1.升华和凝华的定义及现象。

2.升华和凝华的原理和计算方法。

难点：

1.升华和凝华原理的理解和应用。

2.升华和凝华计算方法的掌握。

解决办法：

1.对于重点内容，通过生活中的实例和实验观察，引导学生理解和掌握升华和凝华的定义及现象。

2.对于难点内容，通过实验演示、讲解和练习，帮助学生理解和掌握升华和凝华的原理和计算方法。

3.鼓励学生提问和参与讨论，以加深对重点难点的理解和掌握。

4.提供相关的练习题和案例，让学生在实践中巩固升华和凝华的知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授升华和凝华的基本概念、原理和计算方法。通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对升华和凝华现象的理解和看法。通过互动交流，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：教师引导学生参与实验观察和操作，让学生亲身体验升华和凝华现象。通过实验验证和数据分析，加深学生对知识点的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，形象地展示升华和凝华现象，增强学生的直观感受和理解。通过动画演示和实例视频，使抽象的概念更易于学生接受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、互动游戏等。通过软件的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以自主设计和进行升华和凝华的实验，观察实验现象并进行数据分析。通过虚拟实验室的使用，培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.学习平台：利用学习平台进行在线学习和交流，学生可以随时查看教学内容、完成练习和交流讨论。通过学习平台，提供更多的学习资源和学习工具，帮助学生巩固知识并提供及时的反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对升华和凝华的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道升华和凝华是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于升华和凝华的图片或视频片段，让学生初步感受它们的现象。

简短介绍升华和凝华的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.升华和凝华基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解升华和凝华的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解升华和凝华的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍升华和凝华的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解升华和凝华的实际应用或作用。

3.升华和凝华案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解升华和凝华的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的升华和凝华案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解升华和凝华的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用升华和凝华解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力