2024-2025学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间的第2课时，主要讲述合理利用网络。本节课将引导学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其负面影响，提高媒介素养，促进个人全面发展。

教学重点：

1.理解网络的两面性，认识合理利用网络的重要性。

2.学会遵守网络规则，保护个人隐私，维护网络安全。

3.提高媒介素养，学会信息筛选与判断，抵制不良信息。

教学难点：

1.如何引导学生正确看待网络的利与弊，避免过度依赖网络。

2.如何教育学生遵守网络道德与法律，维护网络安全。

3.如何培养学生的高媒介素养，使其在网络世界中健康成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息素养：通过教学，使学生能够正确认识和使用网络，提高他们在信息爆炸时代的信息筛选、处理和应用能力，以适应现代社会的发展需求。

2.增强学生的法治意识：引导学生了解和遵守网络法律法规，培养学生依法上网、依法维护自身权益的法治观念，为构建和谐的网络环境贡献力量。

3.培养学生的人文素养：通过网络道德教育，引导学生树立正确的价值观，培养他们在网络生活中的公德心，促进学生全面发展。

4.提高学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们独立思考、主动探究的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对网络生活有一定的了解，如网络的利与弊、网络安全等。他们可能已经具备一定的信息素养，能够使用网络进行信息搜索和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对网络生活充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们擅长使用网络技术，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，希望能够通过实践和案例分析来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网络生活中可能遇到信息过载、网络成瘾、隐私泄露等问题。他们可能对网络法律法规的理解不够深入，难以辨别网络信息的真伪。此外，学生可能对网络道德的认识不足，容易受到不良信息的影响。在学习过程中，学生可能对理论知识的掌握感到困难，需要通过实际案例和互动讨论来提高理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT展示、视频播放和课堂互动。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、发布作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：与本节课相关的网络文章、视频资料、案例分析等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学手段，以提高学生的参与度和积极性。同时，利用网络模拟游戏或互动工具，让学生在实践中学习网络规则和网络安全知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络生活新空间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对网络生活有什么看法？网络给我们的生活带来了哪些变化？”

-展示一些网络生活的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力。

-简短介绍网络生活新空间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络的实际应用或作用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（