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《职业生涯规划与就业指导》课程
教案首页
教师
姓名
专业技术职称
教学系列
课程名称
职业生涯规划与就业指导
总学时
38
其他系列
授课
对象
授课地点
?教室eq\o\ac(□)实训室eq\o\ac(□)企业
主题
或任务
项目二经世致用，探索求精——职业世界探索（3学时）
（探索三掌握职业探索方法）
学习
理念
激发导入，引导学生对这门课程的认识，对此课程产生兴趣；
了解职业生涯规划的重要性，提高就业能力，最终实现个人的职业目标和社会价值。
学习
目标
?1.知识目标：
（1）熟悉影响职业生涯发展的各种环境因素；
（2）熟悉探索目标职业世界的具体内容。
?2.能力目标：
（1）掌握环境分析和职业探索的方法；
（2）能运用所学知识积极探索自己的目标职业领域。
?3.素质目标：
（1）积极参加社会实践，提高综合素质；
（2）树立职业理想，努力将个人理想融入国家发展的宏伟目标之中。
学习
内容
?职业探索的方法
学习
活动
￡1.引导学生认识职业生涯规划的重要性
?2.课堂教学内容讲解，设问，与学生互动
?3.小组合作开展实战演练
方法
?个案研究R小组讨论eq\o\ac(□)练习训练eq\o\ac(□,√)演示模拟?项目导向eq\o\ac(□)角色扮演eq\o\ac(□)实验实训?任务驱动
技术
手段
R文本素材eq\o\ac(□)图形/图像素材eq\o\ac(□)音频素材￡视频素材?动画素材RPPTeq\o\ac(□)实物展示eq\o\ac(□)网络连接
学习
程序
1.准备阶段（导入、评价）
回顾上节课知识，引入并介绍本节课内容
2.陈述阶段（主体、评价）
探索三掌握职业探索方法
一、查阅相关资料
二、参加社会实践
案例精选
三、访谈生涯人物
（一）选择访谈对象
（二）准备访谈内容
拓展阅读
（三）正式访谈
（四）汇报与感谢
四、绘制家庭职业树
3.训练阶段（主体、评价）
实战演练
4.成就阶段（结束、评价）
5.课后作业
学习评价
eq\o\ac(□)测验测试eq\o\ac(□)课堂作业R学习活动eq\o\ac(□)短文写作R行为表现eq\o\ac(□)学习成果
教案续页
1.准备阶段（主体、评价）（10分钟）
回顾上节课知识内容：分析职业环境；探索目标职业领域。
介绍本节课内容：掌握职业探索方法。
让学生以小组为单位，为学生分配特定的职业或允许他们选择感兴趣的职业，搜集该职业的相关信息并分享。
请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。
2.陈述阶段（主体、评价）（90分钟）
探索三掌握职业探索方法
一、查阅相关资料
查阅相关资料是探索职业世界的常用方法之一。它包括对静态资料（如行业协会报告、社会调查报告、论文等）的查阅和动态资料（如企业宣传视频、专题电视节目、经验分享视频等）的查阅。这种方法操作简便，成本低，所获信息量大。
通过查询相关资料，大学生可以了解目标职业的基本信息，以及该职业对任职者的职业资格要求、学历要求和身体素质要求等，还可以根据相关资料对职业环境和职业发展前景进行评估，从而形成对职业的初步印象。例如，通过行业协会报告，大学生可以了解相关行业的发展前景；通过招聘网站查询就业信息，大学生可以了解企业的岗位需求、录用要求和基本待遇；通过某企业的宣传视频，大学生可以了解该企业的文化、发展方向、对人才的素质要求等内容。
大学生应多浏览各种与就业相关的网站，如教育部大学生就业网、各省市毕业生就业信息网、人才市场信息网，相关行业的网站或论坛、某些门户网站的就业交流板块和论坛等。这些网站会发布职业环境分析、人才市场供求情况、不同职业的人才需求等方面的信息，这些信息有利于大学生及时获取就业信息，探索职业世界。需要注意的是，大学生在查阅这些网站上的信息时，应注意分辨并核实相关信息，以免被虚假招聘信息所欺骗。
手段：讲解、引导
计划用时：15分钟
二、参加社会实践
大学生可以利用节假日到目标企业开展社会实践，如实地考察、顶岗实习等。通过社会实践，大学生可以在学习职业技能的同时，感受企业文化和企业经营理念，了解相关职位的工作性质、工作内容、用人要求、薪酬福利、晋升机会和发展前景等，还可以了解自己对工作环境的适应能力，探寻自身条件与工作岗位的匹配度，为做出科学的职业决策提供依据。
案例精选
小叶升职记
手段：讲解、引导
计划用时：30分钟
三、访谈生涯人物
访谈生涯人物是快速了解职业的方法之一。通过访谈，大学生可以从多个角度认识职场，进而对未来的职业环境有更加感性的认识。根据访谈感悟，大学生可以制订更加科学、合理的职业规划行动方案，以便将来更好地适应职业发展。
（一）选择访谈对象
访谈对象可以
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