八年级语文下册 第六单元 综合性学习 以和为贵教案 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵教案新人教版

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教材分析

八年级语文下册第六单元的综合性学习主题是“以和为贵”，本节课旨在通过课本中的文学作品，让学生理解和谐的意义，学会在生活中寻求和谐，以促进人际关系的和谐发展。本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，也有助于培养学生的语文实践能力。

在教学过程中，我会结合课本中的文学作品，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，让学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解作品中蕴含的和谐思想，并将这种思想运用到实际生活中。同时，我会设计一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验和谐的重要性，提高自己的人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和文化认同。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和口头表达能力，使他们在实际生活中能够更好地运用语文知识进行沟通和表达。

2.思维品质：通过分析作品中的和谐思想，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.文化认同：通过学习传统文化经典，让学生深入理解中华文化的精髓，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解作品中的和谐思想：通过阅读《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等作品，引导学生深入理解作品中蕴含的和谐思想，体会和谐在生活中的重要性。

（2）提升语文实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生的人际交往能力，提高他们的语文实践能力。

（3）增强文化认同：通过学习传统文化经典，让学生了解中华文化的精髓，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.教学难点

（1）作品内涵的理解：对于《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等文言文作品，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过讲解、翻译等方式进行引导。

（2）和谐思想的实践运用：学生可能对于如何将和谐思想运用到实际生活中存在困惑，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式进行指导。

（3）文化认同的培养：学生可能对于中华文化的重要性认识不足，需要教师通过讲解、实践活动等方式，引导学生体验中华文化，增强文化认同。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师对《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等作品进行深入讲解，引导学生理解作品中的和谐思想。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对和谐思想的理解，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供现实生活中和谐与不和谐案例，让学生分析并讨论如何应用和谐思想解决问题。

-项目导向学习：让学生分组进行项目设计，例如创作一篇关于和谐社会的短文或进行角色扮演活动，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演作品中的角色，通过表演来深入理解角色所体现的和谐思想。

-实验：设计人际关系的实验活动，如团队协作游戏，让学生体验和谐合作的重要性。

-游戏：设计关于和谐理念的互动游戏，如“和谐接力”，让学生在游戏中学习和实践和谐。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含关键点和图片的PPT，帮助学生直观地理解和谐思想。

-视频：播放相关文化传承的视频资料，如传统音乐、舞蹈表演，增强学生对中华文化的感知。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂之外也能继续交流和分享关于和谐的思考。

-实地考察：组织学生参观历史文化遗产，如古城墙、园林等，让学生更直观地感受中华文化的和谐美。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为沟通不畅而导致矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索和谐沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐沟通的基本概念。和谐沟通是人们在交流过程中，以理解、尊重和合作为基础，达到意见一致或互相接受的状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和谐沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沟通技巧和理解对方观点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和谐沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示和谐沟通的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的