八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”教学设计 人民版.docx

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”教学设计人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”教学设计人民版

课程基本信息

1.课程名称：《八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.知识与技能：

（1）让学生了解什么是违法行为，认识到违法行为对个人和社会的危害。

（2）使学生掌握防范违法行为的基本方法，提高法律意识。

（3）培养学生自觉遵守法律法规，对违法说“不”的能力。

2.过程与方法：

（1）通过案例分析，让学生了解违法行为的种类和特点。

（2）小组讨论，引导学生思考如何防范违法行为。

（3）设置情境模拟，让学生在实践中学会对违法说“不”。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生尊重法律、敬畏法律的意识。

（2）激发学生积极参与社会治安维护，为构建和谐社会贡献力量。

教学步骤：

1.导入新课：

（1）通过提问方式引导学生回顾前三课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）展示与本节课相关的案例，引发学生的思考。

2.讲授新课：

（1）介绍违法行为的定义、种类和特点。

（2）分析违法行为对个人和社会的危害。

（3）讲解防范违法行为的基本方法。

3.小组讨论：

（1）让学生分组讨论如何防范违法行为。

（2）每组分享讨论成果，全班交流。

4.情境模拟：

（1）设置情境，让学生在实践中学会对违法说“不”。

（2）教师点评，总结经验。

5.总结回顾：

（1）引导学生总结本节课所学内容。

（2）强调遵守法律法规的重要性。

6.课后作业：

（1）让学生结合自己的生活实际，思考如何防范违法行为。

（2）撰写心得体会，分享给同学。

教学评价：

1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和情境模拟表现。

2.终结性评价：课后作业完成情况及心得体会分享。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治意识、理性思维和社会责任感三个方面展开。通过学习对违法行为的认识与防范，旨在提升学生的法治意识，使其具备以下能力：

1.法治意识：学生能够理解违法行为的定义、种类和特点，认识到法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性，树立尊重法律、遵守法律的观念。

2.理性思维：学生通过案例分析、小组讨论等方式，培养分析问题、解决问题的能力，学会用理性思维看待违法行为，提高自我保护意识和能力。

3.社会责任感：学生认识到违法行为对个人和社会的危害，激发其积极参与社会治安维护，自觉承担起社会责任，为构建和谐社会贡献力量。

本节课的教学活动设计旨在引导学生主动探究、积极思考，通过实践锻炼法治意识和理性思维，培养具有社会责任感的新时代公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.违法行为的定义、种类和特点。

2.违法行为对个人和社会的危害。

3.防范违法行为的基本方法。

难点：

1.学生对违法行为危害性的深入理解。

2.学生在具体情境中运用法治思维解决问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过以下方法加强理解和记忆：

-利用多媒体展示具体案例，使学生直观感受违法行为的后果。

-教师详细讲解违法行为的法律依据和相关规定，强化理论知识。

-设计互动问答环节，鼓励学生提问并解答，加深对知识点的理解。

2.针对难点问题，采用以下策略进行突破：

-创设情境模拟，让学生在模拟实践中体验法治思维的应用，提高问题解决能力。

-引导学生进行小组讨论，通过同伴互助学习，共同分析违法行为的危害性。

-教师提供指导性反馈，帮助学生从多角度理解问题，培养批判性思维。

-结合实际案例，让学生从不同角度思考防范违法行为的策略，增强实际操作能力。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解违法行为的定义、种类、特点及危害，为学生提供理论知识框架。

2.案例研究法：选择与学生生活密切相关的典型案例，引导学生分析讨论，从中认识到违法行为的危害性，提高法治意识。

1.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生模拟违法行为情境，从不同角色角度体验法治思维的应用，提高问题解决能力。

b.小组讨论：针对案例，组织学生进行小组讨论，促进学生互动交流，共同分析违法行为的危害性及防范方法。

c.实验活动：设计简单的法治实验，让学生在实践中感受法治的重要性，增强法治意识。

2.教学媒体和资源使用：

a.PPT