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课题
解析不同领域中的字体设计
课时
8课时（360min）
教学目标
知识目标：
（1）了解标志字体设计的要求、方法与注意事项。
（2）了解包装字体设计的要求、方法与注意事项。
（3）了解海报字体设计的要求、方法与注意事项。
（4）了解网页字体设计的要求、方法与注意事项。
技能目标：
（1）能够将字体设计应用于不同领域。
（2）能够自主分析优秀案例并从中获取设计经验。
素养目标：
（1）培养创新意识与实验精神，能够积极探索和尝试新的设计理念和设计方法。
（2）培养概括分析能力，能够对所学知识进行归纳总结和综合运用。
（3）培养团队协作能力，能够与他人合作完成复杂的设计项目。
教学重难点
教学重点：标志、包装、海报、网页字体设计的要求、方法与注意事项
教学难点：灵活使用各类字体的设计方法，将字体设计应用于不同领域
教学方法
问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
为自己的家乡设计一幅宣传海报，课上汇报并说明其编排特点。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】利用多媒体展示“中国电信集团商标”“中国绿发会标志”“上海美术电影制片厂标志”“某大学的话剧社标志”和“常见的交通标志”图片，并讲解标志的概念，然后提出问题：
应如何为标志设计合适的字体？
【学生】观看、聆听、思考、举手回答思考、举手回答
传授新知
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解标志字体的设计要求和设计方法，并通过案例赏析帮助学生加深认知。
任务一一目了然——为标志设计字体
一、字体设计在标志设计中的应用
（一）标志字体设计的要求
?【教师】利用多媒体展示“中国银行标志中的标准字体”和“国家能源集团标志中的标准字体”图片，并扫码播放“标志设计中标准字体的常见类型”微课，然后进行讲解，帮助学生掌握标志字体的设计要求
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
根据设计目的，标志中的字体可以分为两类：一类是专门为标志本身而设计的字体，另一类是为企业或品牌而设计的标准字体。其中，
标准字体是企业形象识别系统的基本要素之一，常见于企业或品牌的宣传资料、办公用品和官方网站。这种字体往往是为企业或品牌量身定制的，能够表明企业或品牌的特殊身份，许多企业和品牌会直接将标准字体放入商标或企业标志之中。
识别性：让观者能够在短时间内认清字形、理解字义，进而领会标志所蕴涵的意义；
差异性：使观者能够区分出标志所代表的特定信息、品牌或团体；
稳定性：能够长期被人们理解与认可，从而为服务对象打造出稳定、统一的形象，保证服务对象的影响力。
（二）标志字体的设计方法
?【教师】利用多媒体展示“某快递公司的商标字体”“文字图形化在标志设计中的应用”和“某幼儿园的标志字体”图片，并进行讲解，帮助学生掌握标志字体的设计方法
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
首先，要深入了解标志的服务对象。标志的服务对象可能是产品、个人、企业或者其他社会组织。这些服务对象各自属于不同的行业或领域，有着不同的定位及受众群体。了解这些相关信息，是进行标志字体设计的重要前提。
其次，要确定标志字体设计的关键词。标志设计的关键词一般来源于产品或组织机构的名称或宣传推广的口号。选取关键词时要遵循简单明了、便于记忆的原则，要突出服务对象的特点及价值
再次，要选择与关键词相契合的字体风格。例如，为运输行业的相关品牌设计商标时，可以采用
简约大气的字体，以强调品牌的实用性与可靠性；为与儿童相关的组织机构设计标志时，则可以采用可爱卡通的字体，以表现儿童的天真与活泼。
最后，我们还可以使用字体设计的创意方法来增强标志的差异性。例如，许多标志都使用了文字图形化这一创意方法，将文字转化为更具视觉冲击力的图形，以加深人们对标志的印象与记忆。
二、优秀作品赏析
案例一：宁波儿童友好城市标志
?【教师】利用多媒体展示“宁波的儿童友好城市标志”和“宁波奉化儿童友好城区标志”图片，并介绍标志的设计理念和设计主题，然后提出问题：
该案例标志中的文字运用了哪些设计方法？
?【学生】观看、聆听、思考、回答问题
?【教师】总结学生的回答
宁波儿童友好城市标志的主题是“创造”与“拥抱”。设计师以儿童玩具为灵感，将宁波的拼音首字母“N”和“B”设计成两张紧密相连的雪花插片。同理，将宁波各城区的拼音首字母拼接起来，形成一系列城区标志。作为一种常见的玩具，插片可以锻炼儿童手、脑、眼的配合能力，还能促进儿童智力的发展，增强儿童的创新意识。设计师将城市标志与插片玩具相结合
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