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高二—部编版—语文—第四单元迷娘(之一)
研读诗歌,体味情感你可知道那所房子,圆柱成行,
厅堂辉煌,居室宽敞明亮,
大理石立像凝望着我:
人们把你怎么了,可怜的姑娘?
你可知道那所房子?
?前往,前往,
我愿跟随你,恩人啊,随你前往!富丽堂皇、典雅气派
研读诗歌,体味情感你可知道那所房子,圆柱成行,
厅堂辉煌,居室宽敞明亮,
大理石立像凝望着我:
人们把你怎么了,可怜的姑娘?
你可知道那所房子?
?前往,前往,
我愿跟随你,恩人啊,随你前往!作者不说是自己在凝视着大理石雕像,而说大理石雕像在凝视自己,这种不直抒自己内心的情感,而是通过他人对自己的情感来写出自己的情感的写法,我们称之为曲笔。拟人通过拟人手法,化无情为有情,将大理石雕像人格化,更强化了了迷娘身在他乡的哀婉忧伤和对故乡的深切思念。
研读诗歌,体味情感你知道吗?那云径和山岗?
驴儿在雾中觅路前行,
岩洞里有古老龙种的行藏,
危崖欲坠,瀑布奔忙,
你可知道那座山岗?
?前往,前往,
我愿跟随你,父亲啊,随你前往!云径,说明这座山岗高耸入云,径是小路;驴儿在这么高耸入云的山上小路中行走,显然是十分危险的,更何况还有迷雾。是薄雾吗?显然不是。如果是薄雾,就不需要“觅路前行”了,加上欲坠的危崖、奔腾的瀑布,这样的山岗可谓险峻异常,这样的路途可谓九死一生,道阻且长;岩洞里古老龙种的行藏,更为这座山岗增添了一丝神秘莫测。
研读诗歌,体味情感雪、光秃秃的悬崖、沼泽、飓风、乌云,瀑布声深寂萧索,驽马奔啸,荒芜如临死亡之渊,其上白骨横陈。雾气氤氲的湖面……那里大抵被称作龙潭。——歌德日记中对阿尔卑斯山脉的描述知识链接一切富饶肥沃都消匿了踪迹,光秃秃的泥泞的悬崖被雪覆盖。极致的荒芜……无须花费太多想象力,那危崖擘隙之间的盘虬龙穴就跳入脑海。——歌德《诗与真》
研读诗歌,体味情感你知道吗?那云径和山岗?
驴儿在雾中觅路前行,
岩洞里有古老龙种的行藏,
危崖欲坠,瀑布奔忙,
你可知道那座山岗?
?前往,前往,
我愿跟随你,父亲啊,随你前往!迷娘很小的时候就被诱拐到德国,而德国和意大利中间隔着的就是阿尔卑斯山脉。在18世纪的语境下,阿尔卑斯山行路之难,可谓难于上青天,更何况迷娘意欲徒步翻山越岭,更彰显她对故乡的深情笃意。她怀念着故乡,归心似箭,尽管归家之路是如此曲折坎坷。但即使道阻且长,即使危机四伏,她也依然歌唱着“前往,前往”,渴望返回家乡。
研读诗歌,体味情感你知道吗?那云径和山岗?
驴儿在雾中觅路前行,
岩洞里有古老龙种的行藏,
危崖欲坠,瀑布奔忙,
你可知道那座山岗?
?前往,前往,
我愿跟随你,父亲啊,随你前往!古老神秘、险峻曲折表达了迷娘对归乡之路道阻且长的悲伤和对归乡的强烈渴望第三节:
小结第一诗节展现了一幅自然的图景,除了《迷娘曲》之外,柠檬、金橘、桃金娘、月桂树等体现意大利条件怡人、物产丰富的重要元素也曾经以相似的方式出现在歌德的戏剧《托夸多·塔索》中,表现了诗人对南方得天独厚的自然条件的向往。第二诗节描绘了一帧艺术的画卷,并借以道出迷娘坎坷的命运。但对于建筑和艺术的描写却只局限于擎起穹顶的石柱和大理石雕像。第三诗节集中描述阿尔卑斯山路途的艰难险阻,以此表现迷娘那任何事物都无法击退的意志。渴望之歌最终以渴望归国还乡的愿望结束。
研读诗歌,体味情感思考:“爱人”“恩人”“父亲”可否互换?前往,前往,
我愿跟随你,爱人啊,随你前往!前往,前往,
我愿跟随你,恩人啊,随你前往!前往,前往,
我愿跟随你,父亲啊,随你前往!
研读诗歌,体味情感你知道吗,那柠檬花开的地方,
茂密的绿叶中,橙子金黄,
蓝天上送来宜人的和风,
桃金娘静立,月桂梢头高昂,
你可知道那地方?
?前往,前往,
我愿跟随你,爱人啊,随你前往!第一节诗歌选取了“桃金娘”这个意象,桃金娘是象征着爱情的,所以第一节中的“爱人”不能调换。
研读诗歌,体味情感前往,前往,
我愿跟随你,恩人啊,随你前往!“恩人”这个称呼代表的是怀有感激、感恩的情感,而“父亲”这个称呼则更为复杂,不止是感激,更是代表了怀有亲情,同时也有敬重、敬爱,是一种更为深沉的情感,我们经常说,父爱如山。所以从情感表达上看,从爱情,到恩情,再到亲情,情感是递进的。最后的“父亲”这一称呼和思乡之情高度融合为一体,使爱情、恩情、亲情和思乡之情在融合中得到了升华和强化。因此不可以调换。前往,前往,
我愿跟随你,父亲啊,随你前往!
研读诗歌,体味情感前往,前往,
我愿跟随你,恩人啊,随你前往!迷娘命运坎坷,身世悲惨又沦落他乡,后来又强烈地爱上了迈斯特。所以对于迷娘而言,迈斯特可以说是她理想中的爱人,是把她从痛苦和不幸的深渊中拯救出来的恩人,同时更是给予她第二次生命的父亲。“爱人”代表了她对迈斯特深深的
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