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青岛版四年级上册数学三快乐农场——《乘法结合律和交换律》(教案)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是乘法结合律和乘法交换律。教学内容与学生已有知识的联系:学生在三年级时已经学习了乘法的概念和基本的运算方法,本节课是在此基础上进一步引导学生探索乘法运算的性质。
本节课的教学内容与青岛版四年级上册数学三快乐农场——《乘法结合律和交换律》一章相符合。教学内容主要包括两个方面:一是乘法结合律的证明和应用;二是乘法交换律的证明和应用。在教学过程中,我会引导学生通过实际例题和农场情境,深入理解乘法结合律和交换律的意义,掌握其运算规律,并能运用到实际问题中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面:逻辑推理、数学建模和问题解决。首先,通过探索乘法结合律和交换律,培养学生的逻辑推理能力,使其能够运用逻辑思维分析和解决数学问题。其次,学生能够运用乘法结合律和交换律建立数学模型,解决实际问题,提高数学建模能力。最后,通过小组合作和讨论,培养学生的问题解决能力,学会与他人合作、交流和分享。总之,本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模和问题解决等核心素养,使其能够运用所学的乘法运算性质解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是乘法结合律和乘法交换律。学生需要掌握乘法结合律和乘法交换律的定义、证明和应用。具体重点包括:
(1)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。
(2)乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。
(3)乘法结合律和交换律的应用:解决实际问题,如计算农业生产中的工作效率等。
2.教学难点
本节课的难点主要是乘法结合律和乘法交换律的理解和应用。具体难点包括:
(1)乘法结合律的理解:学生需要理解为什么三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。可以通过实际例题和图形演示帮助学生理解。
(2)乘法交换律的理解:学生需要理解为什么两个数相乘,交换因数的位置,积不变。可以通过实际例题和图形演示帮助学生理解。
(3)乘法结合律和交换律的应用:学生需要学会如何运用乘法结合律和交换律解决实际问题。可以通过实际例题和小组讨论帮助学生掌握。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、农场的图片和模型等。
2.课程平台:无需使用特定的课程平台,可以在课堂上直接进行教学活动。
3.信息化资源:无需使用特定的信息化资源,可以直接使用多媒体投影仪展示教学内容和例题。
4.教学手段:通过讲解、演示、练习、小组讨论等方式进行教学,引导学生积极参与课堂活动,提高学生的学习兴趣和效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解乘法结合律和乘法交换律的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习乘法结合律和乘法交换律的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确乘法结合律和乘法交换律的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保乘法结合律和乘法交换律教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习乘法结合律和乘法交换律的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入乘法结合律和乘法交换律的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的乘法运算内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为乘法结合律和乘法交换律的新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解乘法结合律和乘法交换律的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出乘法结合律和乘法交换律的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕乘法结合律和乘法交换律的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验乘法结合律和乘法交换律的应用,提高实践能力。
在乘法结合律和乘法交换律的新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调乘法结合律和乘法交换律的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对乘法结合律和乘法交换律的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决乘法结合律和乘法交换律的问题。
错题订正:
针对学生在
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