高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计 2.4 旅游安全防范教案 鲁教版选修3.docx

高中地理第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计2.4旅游安全防范教案鲁教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计2.4旅游安全防范教案鲁教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——旅游景观欣赏与旅游活动设计

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用地理视角，对旅游景观进行欣赏和评价，培养对自然和人文景观的审美能力。

2.分析旅游活动中可能出现的安全问题，提高学生的安全风险防范意识。

3.运用地理知识和技能，参与旅游活动的设计和规划，提升学生的实践操作能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，在旅游活动设计中能够有效表达自己的观点和想法。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高中三年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于旅游景观和旅游活动有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过地图阅读、地理信息系统等知识，具备一定的地理信息处理能力。同时，他们对人文地理和自然地理都有一定的认识，能够理解并分析不同的旅游景观。

3.行为习惯：学生在之前的学习中已经养成了听讲、记笔记、自主学习等良好的学习习惯，这将为他们在本节课上的学习提供帮助。

4.对课程学习的影响：学生已经具备的知识和能力将有助于他们更快地理解和掌握本节课的内容。同时，他们的行为习惯将对他们在旅游活动设计环节的表现产生影响。对于那些善于沟通、团队协作能力强的学生，他们在旅游活动设计中可能更容易展现出优秀的表现。而对于那些在沟通和团队协作方面存在困难的学生，教师需要给予更多的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的旅游景观案例，让学生了解和欣赏不同的旅游景观，提高他们的审美能力。

（2）小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同完成旅游活动的设计和规划，培养他们的团队协作能力。

（3）问题驱动法：通过提出问题和引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示不同的旅游景观图片和视频，让学生更直观地感受和欣赏旅游景观。

（2）在线地图软件：运用在线地图软件，让学生进行地图的阅读和分析，提高他们的地理信息处理能力。

（3）旅游活动设计软件：利用旅游活动设计软件，让学生进行旅游活动的设计和规划，提高他们的实践操作能力。

（4）互动讨论平台：利用互动讨论平台，让学生进行问题和想法的交流和分享，培养他们的沟通能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游景观欣赏与旅游活动设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游景观欣赏与旅游活动设计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供相关的旅游景观欣赏与旅游活动设计的案例和资料，帮助学生提前了解课题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游景观欣赏与旅游活动设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述旅游故事、展示案例或视频等方式，引出旅游景观欣赏与旅游活动设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游景观欣赏与旅游活动设计的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、旅游活动规划等活动，让学生在实践中掌握旅游活动设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、旅游活动规划等活动，体验旅游活动设计的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮