大单元教学8.1 搭配（1）教学设计 人教版三年级下册.docxVIP

大单元教学8.1搭配（1）教学设计人教版三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大单元教学8.1搭配（1）教学设计人教版三年级下册

教材分析

本节课是人教版三年级下册数学第八单元的第一节内容“搭配（1）”。该节课主要让学生掌握简单的搭配方法，培养学生的逻辑思维能力和审美观念。教材通过实例展示，让学生在实际操作中学会搭配，并在生活中运用所学知识。课程内容与学生的日常生活紧密相连，使学生在学习过程中保持兴趣，提高实践操作能力。本节课的内容为后续学习更复杂的搭配方法打下基础，对学生日后的数学学习具有重要的指导意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力、创新意识和审美观念。通过学习搭配方法，学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高实践操作能力。在教学过程中，教师应引导学生观察、思考、交流和合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。在评价环节，教师应关注学生的思维过程和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的自信心和批判性思维。总之，本节课的核心素养目标在于培养学生具备逻辑思维、创新意识、审美观念、自主学习、团队合作和批判性思维等能力，为学生日后的学习和生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握简单的搭配方法：本节课的核心内容是让学生学会简单的搭配方法，包括颜色、形状、大小等方面的搭配。例如，教师可以给出一些物品，如衣服、鞋子等，让学生通过组合不同的颜色、形状、大小等属性，创造出各种不同的搭配方案。

（2）培养学生的逻辑思维能力和审美观念：在搭配过程中，学生需要运用逻辑思维去思考不同的搭配方法，同时，也需要具备一定的审美观念，才能做出合理的搭配。例如，教师可以让学生思考如何通过不同的颜色搭配，使得搭配方案更加美观。

（3）学会在生活中运用所学知识：本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生需要学会如何在生活中运用所学知识，解决实际问题。例如，教师可以让学生思考如何在购买衣服时，运用所学知识进行合理的搭配。

2.教学难点

（1）理解搭配的逻辑规律：对于学生来说，理解搭配的逻辑规律是本节课的一个难点。例如，学生需要理解为什么某些颜色、形状、大小等属性可以进行搭配，而某些属性则不能搭配。

（2）培养学生的审美观念：在搭配过程中，学生需要具备一定的审美观念，才能做出合理的搭配。例如，学生需要理解为什么某些搭配方案更加美观，而某些方案则不够美观。

（3）将所学知识应用到实际生活中：对于学生来说，将所学知识应用到实际生活中是本节课的一个难点。例如，学生需要学会如何在购买衣服时，运用所学知识进行合理的搭配。

（4）创造性的搭配方法：在搭配过程中，学生需要创造出不同的搭配方案，这对于学生来说是一个挑战。例如，教师可以给出一些基本的搭配元素，如颜色、形状等，让学生通过创造性的思考，得出不同的搭配方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册数学第八单元“搭配（1）”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些衣服、鞋子、配饰等实物的图片，让学生能够直观地观察和理解搭配的方法。此外，还可以准备一些颜色、形状、大小等属性的图表，帮助学生更好地理解搭配的逻辑规律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教师安排了搭配实验活动，需要准备足够数量的实验材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，并确保每个学生都能够安全地使用这些材料进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和展示搭配成果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解搭配方法，同时，也可以播放相关的视频和音频资源，增强学生的学习体验。

6.评价工具：准备评价表格或评价卡片，以便在学生展示搭配成果时，教师和学生能够共同评价和反馈。这些评价工具可以包括对颜色、形状、大小等搭配属性的评价，以及对学生创新意识、团队合作等核心素养的评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“搭配（1）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是搭配吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于搭配的图片或视频片段，让学生初步感受搭配的魅力或特点。

简短介绍搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.搭配基础知识讲解（