三年级语文下册 第三单元 12《一幅名扬中外的画》教学设计 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第三单元12《一幅名扬中外的画》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《一幅名扬中外的画》是人教版三年级语文下册第三单元的一篇课文。课文描绘了我国宋代著名画家张择端的名画《清明上河图》，通过对画中的人物、景象的描述，让学生感受到这幅画的历史价值和文化内涵。本课的教学设计应紧密结合课文内容，通过图片、视频等辅助手段，让学生了解画作的背景、特点，提高学生的审美情趣和欣赏能力。同时，结合学生的年级特点，设计相应的语言表达和写作训练，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在通过教学《一幅名扬中外的画》，培养和提升学生以下核心素养：

1.审美与欣赏：通过观察和分析《清明上河图》的画面，让学生感受古代绘画艺术的魅力，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

2.想象与创造：在理解课文内容的基础上，鼓励学生发挥想象，尝试用自己的语言描述画面中的场景，培养学生的创新思维和表达能力。

3.文化理解与传承：通过学习课文，使学生了解我国宋代的历史背景和文化特点，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.信息素养与探究：在教学过程中，引导学生运用多媒体等现代信息技术手段，搜集和整理与《清明上河图》相关的资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。

5.合作与沟通：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会倾听、表达和交流，增强团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《一幅名扬中外的画》主要描述了宋代画家张择端的《清明上河图》，通过描绘画中的人物、景象，展示了宋代都市生活的繁华。学生需要通过学习，深入理解课文内容，领会作者的写作意图。

（2）欣赏画作：《清明上河图》是我国古代绘画艺术的瑰宝，具有很高的艺术价值。学生需要通过观察、分析，掌握画面的构图、色彩、线条等方面的特点，提升审美情趣。

（3）语言表达：课文运用生动、形象的语言，描绘了画中的场景。学生需要学会运用课文中的词语和句式，进行语言表达和写作训练。

2.教学难点

（1）理解画作内涵：《清明上河图》描绘了宋代都市生活的繁华，包含了丰富的历史、文化信息。学生难以理解画作的内涵，需要教师通过图片、视频等辅助手段，引导学生了解画作背后的历史背景和文化特点。

（2）欣赏画作：对于古代绘画艺术，学生可能缺乏基本的认知和欣赏能力。教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生掌握欣赏画作的方法，提高审美情趣。

（3）语言表达：课文中的词语和句式较为复杂，学生可能难以运用到自己的表达中。教师需要设计相应的语言训练环节，引导学生学会运用课文中的词语和句式进行表达。

（4）写作训练：根据课文内容进行写作训练，学生可能难以将自己的想法表达清楚。教师需要给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们突破写作障碍，提高写作能力。

（5）文化理解：学生对于宋代的历史背景和文化特点可能不太了解。教师需要通过查阅资料、课堂讲解等方式，帮助学生建立起对宋代文化的认知，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示《清明上河图》的图片和视频，创设情境，让学生仿佛置身于宋代都市的繁华之中，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）互动式教学法：在讲解课文内容的过程中，教师与学生进行互动，提问、讨论，引导学生主动思考和参与，提高学生的理解能力和口头表达能力。

（3）探究式教学法：学生以小组为单位，对《清明上河图》的某一特点进行探究，如构图、色彩、线条等，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示《清明上河图》的图片和视频，生动形象地展示画作的特点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、讨论等活动，激发学生的思考，提高课堂互动性和学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与《清明上河图》相关的资料，拓宽视野，提高学生的信息素养和自主学习能力。

（4）写作软件：利用写作软件，进行写作训练，给予学生即时反馈，提高学生的写作能力和修改能力。

（5）评价软件：运用评价软件，对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予学生及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一幅名扬中外的画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度