人音版六年级下册（五线谱）第7课《永远是朋友》教学设计.docx

人音版六年级下册（五线谱）第7课《永远是朋友》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版六年级下册（五线谱）第7课《永远是朋友》。歌曲《永远是朋友》是一首富有友谊主题的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受友谊的美好，体验音乐带来的快乐。歌曲旋律简洁，节奏明快，适合六年级学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音符的时值等。同时，学生也接触过一些简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。因此，在本节课中，教师可以在此基础上引导学生进一步学习歌曲的旋律、节奏，以及如何正确地演唱歌曲。通过本节课的学习，学生将对音乐产生更浓厚的兴趣，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐审美、音乐表现和文化理解。首先，通过学习《永远是朋友》这首歌曲，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，使其能够体验到友谊的美好。其次，通过歌曲的演唱和演奏，提高学生的音乐表现力，培养其音乐表达能力。最后，通过对中国传统音乐文化的学习，使学生了解和理解中国音乐文化的特点和魅力，培养其对中国音乐文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音符的时值等。同时，学生也接触过一些简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢生动有趣的教学方式，善于通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）歌曲的旋律和节奏较为复杂，学生可能需要时间来熟悉和掌握。

（2）学生在歌唱时可能存在音准、节奏等方面的问题，需要教师的指导和练习。

（3）对于五线谱的进一步学习，学生可能需要更多的实践和练习来提高熟练度。

针对以上困难和挑战，教师应采取适当的教学策略和方法，引导学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版六年级下册（五线谱）》第7课《永远是朋友》的教材。此外，教师需要准备一份教师用书，以便于教学设计和指导学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如歌曲《永远是朋友》的音频文件、乐谱、歌词等。此外，教师还可以准备一些图片、图表、视频等资源，以直观地展示歌曲的旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

3.实验器材：本节课涉及音乐实践，教师需要准备一些简单的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以便学生进行演奏和练习。同时，还需要准备一些音乐制作软件或音乐创作工具，让学生能够亲自动手创作音乐作品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组讨论和合作时更加舒适自在。此外，还可以设置实验操作台，方便学生进行音乐实验和实践操作。

5.其他资源：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师可以利用互联网资源，如音乐视频、音乐博客、音乐论坛等，为学生提供更多的学习资料和参考信息。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《永远是朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的五线谱知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲教学的重点，强调友谊主题的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调友谊主题的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系