Unit 5 第3课时 A Lets spell（Word教案）2023-2024学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版）.docx

Unit5第3课时ALetsspell（Word教案）2023-2024学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2023-2024学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版）Unit5的第3课时ALetsspell。本课时主要学习六个新单词：sheep、ship、cheap、chief、sleep、chip，并让学生通过单词的拼写和听写练习，掌握字母组合-ea的发音规则。本节课的内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握英语单词的发音和拼写，提高学生的英语口语和听力能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习新单词和字母组合-ea的发音规则，提高学生的语言能力，使其能够正确发音和拼写单词；通过单词的听写和拼写练习，锻炼学生的思维品质，提高其分析和解决问题的能力；通过学习英语单词的拼写和发音，让学生了解英语国家的语言特点和文化，增强其文化意识；通过自主学习和合作学习，培养学生主动学习和合作探究的学习能力。

学情分析

在行为习惯方面，五年级学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。他们能够按照教师的指导进行学习，也能够与同学进行合作探究。然而，在课堂上，他们可能需要更多的激励和引导，以保持学习的积极性和兴趣。

对于本节课的学习，学生的知识基础和行为习惯可能会产生积极的影响。他们已经具备了一定的英语学习基础，能够理解和接受新的学习内容。同时，他们的合作学习能力和自主学习能力也能够帮助他们在课堂上更好地学习和交流。然而，学生可能需要更多的激励和引导，以保持学习的积极性和兴趣。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计和教学方法的调整。例如，对于单词的发音和拼写，教师可以通过示范、练习和互动等方式，帮助学生理解和掌握。对于学生的学习兴趣，教师可以通过游戏、故事和情境等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师也需要关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

一、教学方法

1.直观演示法

本节课将采用直观演示法，通过实物、图片、视频等方式展示单词，帮助学生直观地理解和记忆单词。例如，在学习单词“sheep”时，教师可以展示一幅羊群的图片，让学生直观地看到单词所代表的实物，加深记忆。

2.互动教学法

本节课将采用互动教学法，通过提问、讨论、小组合作等形式，激发学生的积极参与和思考。例如，在学习新单词时，教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能快速准确地拼写出单词，激发学生的学习兴趣。

3.任务驱动法

本节课将采用任务驱动法，通过设置具体的任务，引导学生主动探究和解决问题。例如，在学习字母组合-ea的发音规则时，教师可以给学生布置一个任务，让学生找出含有-ea字母组合的单词，并尝试总结发音规律，培养学生的自主学习能力。

二、教学手段

1.多媒体教学

本节课将充分利用多媒体教学，通过展示图片、视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在学习单词“ship”时，教师可以播放一段关于船的动画视频，让学生在观看的同时，学习单词的发音和意义。

2.教学软件

本节课将使用教学软件，如英语单词拼写游戏、听力练习软件等，提高学生的学习效果。例如，在学习单词“cheap”时，教师可以使用单词拼写游戏，让学生在游戏中练习单词的拼写，增强记忆。

3.小组合作学习

本节课将组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、合作探究等方式，提高学生的学习积极性。例如，在学习单词“chief”时，教师可以让学生分组讨论，尝试用英语描述不同职业的特点，培养学生的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5第3课时ALetsspell的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit5第3课时ALetsspell是什么吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于单词拼写的图片或视频片段，让学生初步感受单词拼写的魅力或特点。

简短介绍Unit5第3课时ALetsspell的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit5第3课时ALetsspell基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit5第3课时ALetsspell的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit5第3课时ALetsspell的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit5第3课时ALetsspell的组成部分或功能