高考一轮数学复习：球的切、接问题.pptx

;;;第一部分;1.内切球：内切球直径2R＝正方体棱长a.

2.棱切球：棱切球直径2R＝正方体的面对角线长

3.外接球：外接球直径2R＝正方体体对角线长;;;;;;;第二部分;命题点1定义法

例1(1)(2023·茂名模拟)已知菱形ABCD的各边长为2，∠B＝60°.将△ABC沿AC折起，折起后记点B为P，连接PD，得到三棱锥P－ACD，如图所示，当三棱锥P－ACD的表面积最大时，三棱锥P－ACD的外接球体积为;;;(2)(2023·韶关模拟)已知三棱柱ABC－A1B1C1的侧棱垂直于底面，且所有顶点都在同一个球面上，若AA1＝AC＝2，AB⊥BC，则此球的体积为

_______.;;到各个顶点距离均相等的点为外接球的球心，借助有特殊性底面的外接圆圆心，找其垂线，则球心一定在垂线上，再根据到其他顶点距离也是半径，列关系式求解即可.;跟踪训练1某建筑的形状可视为内外两个同轴圆柱，某爱好者制作了一个实心模型，已知模型内层底面直径为12cm，外层底面直径为16cm，且内外层圆柱的底面圆周都在一个直径为20cm的球面上，则此模型的体积为________cm3.;;;命题点2补形法

例2数学中有许多形状优美、寓意独特的几何体，图1所示的礼品包装盒就是其中之一.该礼品包装盒可以看成是;;;(1)补形法的解题策略

①侧面为直角三角形，或正四面体，或对棱均相等的模型，可以还原到正方体或长方体中去求解.

②若直棱柱的底面有外接圆，可以补成圆柱求解.

(2)正方体与球的切、接常用结论(正方体的棱长为a，球的半径为R);跟踪训练2在四面体S－ABC中，SA⊥平面ABC，在△ABC中，内角B，A，C成等差数列，SA＝AC＝2，AB＝1，则该四面体的外接球的表面积为_______.;;;命题点3截面法

例3(1)(2022·新高考全国Ⅱ)已知正三棱台的高为1，上、下底面边长分别为，其顶点都在同一球面上，则该球的表面积为

A.100π B.128π

C.144π D.192π;;;√;;;与球截面有关的解题策略

(1)定球心：如果是内切球，球心到切点的距离相等且为半径；如果是外接球，球心到接点的距离相等且为半径.

(2)作截面：选准最佳角度作出截面，实现空间问题平面化的目的.;跟踪训练3(1)已知正四棱台的上、下底面的顶点都在一个半径为3的球面上，上、下底面正方形的外接圆???径分别为1和2，圆台的两底面

在球心的同侧，则此正四棱台的体积为_____________.;;;;(2)两个圆锥的底面是一个球的同一截面，顶点均在球面上，若球的体积为，两个圆锥的高之比为1∶3，则这两个圆锥的体积之和为

A.3πB.4πC.9πD.12π;;;例4如图所示，直三棱柱ABC－A1B1C1是一块石材，测量得∠ABC＝90°，AB＝6，BC＝8，AA1＝13.若将该石材切削、打磨，加工成几个大小相同的健身手球，则一个加工所得的健身手球的最大体积及此时加工成的健身手球的个数分别为;;(1)多面体内切球的球心与半径的确定

①内切球球心到多面体各面的距离均相等，外接球球心到多面体各顶点的距离均相等.

②正多面体的内切球和外接球的球心重合.

③正棱锥的内切球和外接球球心都在高线上，但不重合.

④体积分割是求内切球半径的通用做法.

(2)正四面体的内切球的半径r＝，其半径是外接球半径的三分之一(a为该正四面体的棱长).;√;;(2)(2024·海东模拟)在正四棱锥P－ABCD中，PA＝5，AB＝6，则该四棱锥内切球的表面积是;;;;一、单项选择题

1.已知直三棱柱ABC－A1B1C1的6个顶点都在球O的球面上，若AB＝3，AC＝4，AB⊥AC，AA1＝12，则球O的半径为;;1;;√;4.(2024·南昌模拟)在正方形ABCD中，E，F分别为线段AB，BC的中点，连接DE，DF，EF，将△ADE，△CDF，△BEF分别沿DE，DF，EF折起，使A，B，C三点重合，得到三棱锥O－DEF，则该三棱锥的外接球半径R与内切球半径r的比值为;;;5.(2023·聊城模拟)“阿基米德多面体”也称半正多面体，是由边数不全相同的正多边形围成的多面体，它体现了数学的对称美.如图是以一正方体的各条棱的中点为顶点的多面体，这是一个有八个面为正三角形，六个面为正方形的“阿基米德多面体”，若该多面体的棱长为1，则该多面体外接球的体积为;;6.(2022·全国乙卷)已知球O的半径为1，四棱锥的顶点为O，底面的四个顶点均在球O的球面上，则当该四棱锥的体积最大时，其高为;;√;;;8.传说古希腊数学家阿基米德的墓碑上刻着一个圆柱，圆柱内有一个内切球，这个球的直径恰好与圆柱的高相等.“圆