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第三节不等式性质及应用
1.会比较两个数(式)的大小.2.理解不等式的概念,掌握不等式的性质.
目录CONTENTS123知识体系构建课时跟踪检测考点分类突破
PART1知识体系构建必备知识系统梳理基础重落实课前自修
1.(多选)下列命题为真命题的是()B.若a>b>0,则a2>b2C.若a<b<0,则a2<ab<b2解析:C中,若a=-2,b=-1,则a2>ab>b2,故
C错误.
2.(多选)设a,b,c,d为实数,且a>b>0>c>d,则下列不
等式正确的是()A.c2<cdB.a-c<b-dC.ac>bd
?
??4.设M=x2+y2+1,N=2(x+y-1),则M与N的大小关系
为?.解析:M-N=x2+y2+1-2x-2y+2=(x-1)2+(y-1)2
+1>0.故M>N.<M>N
5.已知-1<a<2,-3<b<5,则a+2b的取值范围是?
?.解析:∵-3<b<5,∴-6<2b<10,又-1<a<2,∴-7<a
+2b<12.(-7,
12)
?
?
(多选)下列命题中正确的是()A.若a<b,则ac2<bc2C.若a>b,c>d,则a-c>b-d
?
PART2考点分类突破精选考点典例研析技法重悟通课堂演练
比较两个数(式)的大小?A.A≤BB.A≥BC.A<BD.A>B?
?A.p<qB.p≤qC.p>qD.p≥q?
?A.a<b<cB.c<b<aC.c<a<bD.b<a<c??
练后悟通比较大小的常用方法(1)作差法:①作差;②变形;③定号;④得出结论.(2)作商法:①作商;②变形;③判断商与1的大小关系;④得
出结论.(3)构造函数,利用函数的单调性比较大小.
不等式的基本性质【例1】(1)(2024·珠海模拟)已知a,b∈R,满足ab<0,a+
b>0,a>b,则()C.a2>b2D.a<|b|
?
?B.|a|+b>0D.lna2>lnb2
?
解题技法判断不等式的常用方法(1)直接利用不等式的性质逐个验证,利用不等式的性质判断不等
式是否成立时要特别注意前提条件;(2)利用特殊值法排除错误答案;(3)利用函数的单调性,当直接利用不等式的性质不能比较大小
时,可以利用指数、对数、幂函数等函数的单调性进行判断.
1.已知x,y∈R,且x+y>0,则()B.x3+y3>0C.lg(x+y)>0D.sin(x+y)>0
?
2.(多选)已知a>b>c,ac>0,则下列关系式一定成立的是
()A.c2>bcB.bc(a-c)>0C.a+b>c
?
不等式性质的应用【例2】(教材题改编)已知-1<x<4,2<y<3,则x-y的取值
范围是,3x+2y的取值范围是?.(-4,2)(1,18)解析:因为-1<x<4,2<y<3,所以-3<-y<-2,所以-4<x
-y<2.由-3<3x<12,4<2y<6,得1<3x+2y<18.
???
解题技法利用不等式性质可以求某些代数式的范围,但应注意两点:一是
必须严格运用不等式的性质;二是在多次运用不等式的性质时有可能
扩大了变量的范围.解决的途径是先确立所求范围的整体与已知范围的
整体的数量关系,最后通过“一次性”不等关系运算求解.
??(-2,0)?
2.已知-1<x-y<4,2<x+y<3,则3x+2y的取值范围为?.?
?
PART3课时跟踪检测关键能力分层施练素养重提升课后练习
?A.m≥nB.m>nC.m≤nD.m<n?1234567891011
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