（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版

教材分析

《（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”旨在引导学生理解集体的重要性，培养他们积极参与集体活动的意识。第八课“美好集体有我在”中的第1框“憧憬美好集体”，以培养学生在集体生活中的责任感和荣誉感为主旨。通过本课学习，学生将深入理解美好集体的特征，激发他们对集体生活的热爱，进而在实际行动中为构建美好集体贡献力量。课程内容与新人教版教材紧密关联，注重培养学生的集体主义精神和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课以培养学生在集体生活中的核心素养为目标，紧密结合新人教版教材，注重提升学生的道德认知、社会责任和集体荣誉感。首先，通过深入探讨美好集体的特征，激发学生道德认知，使其认识到在集体中遵守纪律、尊重他人、团结协作的重要性。其次，培养学生社会责任感，引导他们在集体中发挥积极作用，关心集体发展，自觉维护集体利益。最后，强化集体荣誉感，使学生为身处美好集体而自豪，激发他们为集体荣誉而努力奋斗的意愿。本节课的核心素养目标旨在全面提升学生在集体生活中的道德素养和社会能力，为构建和谐美好的校园生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）美好集体的特征：民主公正、充满活力、团结协作、共同进步。通过具体案例分析，使学生深刻理解这些特征在集体生活中的具体体现，明确如何在日常生活中践行这些特征。

（2）个人在集体中的作用：自觉遵守纪律、关心集体利益、主动承担责任。结合教材内容，让学生认识到个人行为对集体的影响，进而激发他们在集体中发挥积极作用。

举例：在讨论美好集体特征时，可以引用校园生活中的实例，如班级民主选举班干部、同学间互帮互助等，让学生明白这些现象背后的道德原则。

2.教学难点

（1）如何在实际生活中践行美好集体特征：对于学生来说，理解美好集体特征相对容易，但在实际行动中践行存在一定难度。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论知识转化为实际行动。

（2）个人责任感的培养：学生在集体生活中往往容易忽视个人责任感，将责任推卸给他人。教师应通过具体事例、角色扮演等方法，帮助学生认识到个人责任感对集体的重要性，并在实际生活中逐步培养责任感。

举例：在讲解个人责任感时，可以设置情境模拟，让学生扮演不同角色，体验在集体中承担责任的感觉，从而加深他们对个人责任感重要性的理解。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，旨在实现教学目标并适应学习者特点：

-讲授法：用于向学生介绍美好集体的基本概念、特征及个人在集体中的角色和责任。

-讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内就集体生活中的实际问题进行讨论，以深化理解。

-案例研究：通过分析具体的集体案例，使学生将理论与实际相结合，理解美好集体构建的过程。

-项目导向学习：设计集体建设的相关项目，让学生在实践中学习如何为集体贡献力量。

2.教学活动设计

为实现学生主动参与和互动，以下教学活动将被采用：

-角色扮演：模拟集体生活中的不同情境，让学生扮演不同角色，体验和理解个人在集体中的作用。

-小组合作：分组讨论集体生活中的问题，促进学生间的沟通与合作，共同探讨解决策略。

-情景剧：由学生自编自导自演情景剧，展现美好集体的特征，增强课堂趣味性。

-集体游戏：设计团队协作游戏，让学生在实践中体验团结协作的重要性。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，以下教学媒体和资源将被充分利用：

-PPT：制作生动形象的课件，展示美好集体的特征、案例及教学要点。

-视频：播放与集体生活相关的短片，帮助学生直观地感受集体力量的伟大。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线讨论区等，拓展学生学习和互动的空间。

-实物教具：准备与集体活动相关的实物，如班级规章制度、集体活动照片等，增强教学的现实感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“美好集体有我在”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为的美好集体是什么样的？”激发学生思考，为课堂学习集体特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：