浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 游戏 追逐跑教案.docx

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏追逐跑教案

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授课时间

教学内容

本节课为浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级的体育与健康课程，主要内容为游戏追逐跑。课程以教材《体育与健康》八年级上册第四章“游戏与竞赛”中的追逐跑游戏为主题，结合学生的实际情况和兴趣，设计富有挑战性和趣味性的教学活动。

教学内容包括：

1.追逐跑的基本技术：包括起跑、加速、匀速和冲刺阶段的技术要领。

2.追逐跑的游戏方法：设计不同距离、路线和规则的追逐游戏，让学生在实战中提高技术水平和竞技能力。

3.安全知识：教育学生在游戏中注意安全，避免发生意外伤害。

4.团队协作：培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

5.健康教育：结合追逐跑运动，教育学生关注自身身体状况，提高健康意识。

本节课通过以上教学内容，旨在让学生掌握追逐跑的基本技术，提高学生的身体素质和竞技水平，培养团队合作精神，增强学生的健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过追逐跑游戏，提高学生的速度、力量、灵敏性和协调性等身体素质，使他们在实战中掌握追逐跑的基本技术，提高运动能力。

2.健康行为：教育学生在游戏中注意安全，避免发生意外伤害；同时，引导学生关注自身身体状况，培养良好的锻炼习惯，提高健康意识。

3.体育品德：通过团队合作、公平竞争等环节，培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助等体育品德，增强集体荣誉感。

本节课通过以上核心素养目标的实现，旨在全面发展学生的身体素质和人格品质，为他们的健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）追逐跑的基本技术：包括起跑、加速、匀速和冲刺阶段的技术要领。例如，起跑时要采用正确的起跑姿势，迅速发力；加速阶段要注意步频和步幅的协调，保持身体平衡；匀速阶段要保持一定的速度，避免速度波动；冲刺阶段要全力以赴，发挥出最高速度。

（2）追逐跑的游戏方法：设计不同距离、路线和规则的追逐游戏，让学生在实战中提高技术水平和竞技能力。例如，设置障碍物追逐、分组计时追逐等，丰富游戏形式，提高学生的参与度和兴趣。

（3）团队协作：培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。例如，在游戏中设置团队积分，鼓励团队成员相互支持、协同作战，共同为团队胜利努力。

（4）安全知识：教育学生在游戏中注意安全，避免发生意外伤害。例如，强调追逐跑过程中的安全距离，提醒学生注意周围环境，避免碰撞。

2.教学难点：

（1）追逐跑技术要领的掌握：学生在实际操作中往往难以正确运用起跑、加速、匀速和冲刺等技术，导致跑步效果不佳。例如，起跑姿势不正确、加速阶段步频和步幅不协调等。

（2）游戏过程中的战术运用：学生在追逐跑游戏中，难以根据实际情况制定合理的战术，如如何调整速度、如何在关键时刻超越对手等。

（3）团队协作能力的提升：学生在学校生活中缺乏团队合作经验，难以在游戏中发挥出良好的团队协作。例如，团队成员之间沟通不畅、配合不默契等。

（4）安全意识的培养：学生在追逐跑过程中，容易忽视安全距离，造成意外伤害。例如，追逐过程中速度过快、碰撞他人等。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解技术要领、设置模拟练习、组织团队讨论等，帮助学生突破难点，提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解追逐跑的基本技术、游戏方法和团队协作重要性，使学生掌握理论知识。

（2）示范法：教师或优秀学生展示正确的追逐跑技术，引导学生模仿和实践。

（3）分组讨论法：学生分组讨论追逐跑技巧、游戏策略和团队合作经验，促进交流与合作。

（4）案例研究法：分析优秀运动员的追逐跑比赛视频，让学生从中汲取经验教训。

2.设计具体的教学活动：

（1）模拟练习：学生分组进行起跑、加速、匀速和冲刺阶段的模拟练习，教师及时指导纠正。

（2）追逐跑游戏：设计不同距离、路线和规则的追逐游戏，如障碍物追逐、分组计时追逐等。

（3）团队竞赛：学生分组进行追逐跑竞赛，培养团队合作精神和竞技能力。

（4）经验分享：学生总结自己在游戏中的心得体会，分享团队协作的成功经验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作教学课件，展示追逐跑技术要领、游戏方法和团队协作重要性。

（2）视频：播放优秀运动员的追逐跑比赛视频，让学生直观地了解技术动作和战术运用。

（3）在线工具：利用网络资源，如体育教学网站、在线讨论区等，拓展学生学习渠道。

（4）体育器材：如标志物、计时器等，用于开展追逐跑游戏和团队竞赛。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解追逐跑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。