《等差数列前n项和》教案 .pdf

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《等差数列前n项和》教案

（高一年级第一册·第三章第三节）

一、教材分析

●教学内容

《等差数列前n项和》人教版高中教材第三章第三节“等差数列前n项和”的第一课

时，主要内容是等差数列前n项和的推导过程和简单应用

●地位与作用

高中数列研究的主要对象是等差、等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列

前n项和公式的推导及其简单应用。

在推导等差数列前n项和公式的过程中，采用了：1.从特殊到一般的研究方法；2.逆

序相加求和。不仅得出了等差数列前n项和公式，而且对以后推导等比数列前n项和公式

有一定的启发，也是一种常用的数学思想方法。

等差数列前n项和是学习极限、微积分的基础，与数学课程的其它内容（函数、三角、

不等式等）有着密切的联系。

二、学情分析

●知识基础：高一年级学生已掌握了函数，数列等有关基础知识，并且在初中已了解

特殊的数列求和。

●认知水平与能力：高一学生已初步具有抽象逻辑思维能力，能在教师的引导下独立

地解决问题。

●任教班级学生特点：我所任教的班级是普通班级，学生基础知识不是很扎实，处理

抽象问题的能力还有待进一步提高.

三、目标分析

1、教学目标

精

选

学依据教学大纲的教学要求，渗透新课标理念，并结合以上学情分析，我制定了如下教

习

资

料学目标．

欢

迎●知识与技能目标

下

载

掌握等差数列前n项和公式，能较熟练应用等差数列前n项和公式求和。

●过程与方法目标

经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会

观察、归纳、反思。

●情感、态度与价值观目标

获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力。

2、教学重点、难点

根据教学内容和本校学生特点，我确定本节课的教学重点为：

●重点

等差数列前n项和公式的推导和应用.

●难点

等差数列前n项和公式的推导过程中渗透倒序相加的思想方法。

精选名师优秀名师第1页，共5页

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●重、难点解决的方法策略

本课在设计上采用了由特殊到一般、从具体到抽象的教学策略．利用数形结合、类比

归纳的思想，层层深入，通过学生自主探究，分析、整理出推导公式的不同思路，同时，

借助多媒体的直观演示，帮助学生理解，并通过范例后的变式训练和教师的点拨引导，师

生互动、讲练结合，从而突出重点、突破教学难点．

四、过程设计

结合教材知识内容和教学目标，本课的教学环节及时间分配如下：