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中图版五年级上册信息技术对图片素材进行简单处理（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版五年级上册信息技术对图片素材进行简单处理（教案）

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册信息技术——对图片素材进行简单处理

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息处理能力在现代社会的重要性，并能够主动寻求和利用信息技术解决生活中的问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，对图片进行简单的处理和优化，提高学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过使用信息技术工具，培养学生的自主学习能力和创新精神，使学生在数字化环境下能够进行有效的学习和创造。

4.信息社会责任：在学习过程中，使学生能够理解并遵守与信息技术相关的法律法规，尊重知识产权，关注信息安全，负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握图片的基本处理方法，如剪裁、调整大小、旋转等。

（2）学会使用颜色工具，如填充颜色、擦除颜色等。

（3）了解图片格式的转换及保存方法。

（4）能够运用所学知识，对图片进行简单的优化和处理，提高图片的视觉效果。

2.教学难点

（1）颜色工具的使用：学生对于颜色的选择和搭配可能会感到困难，不易掌握。

（2）图片格式的转换：学生可能对不同图片格式之间的转换方法不熟悉，导致操作上的困难。

（3）图片优化与处理：学生对于如何使图片更加美观、清晰可能缺乏思路和方法。

（4）实践操作：部分学生可能在实际操作过程中，对软件的使用不熟练，导致难以完成任务。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重基本操作的讲解和演示，引导学生熟练掌握；同时，通过举例和练习，帮助学生突破颜色搭配、图片格式转换和优化处理等方面的难点。此外，教师还需关注学生的实践操作，适时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑一台，用于演示和操作教学内容

-投影仪，用于展示教学课件和操作过程

-学生用电脑，每人一台，用于实践操作

-扫描仪，用于扫描图片素材

-打印机，用于打印练习和作品

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资源和作业

-网络教室，用于在线教学和辅导

3.信息化资源：

-教学课件，包括图片处理的基本操作和实例演示

-图片素材库，用于实践操作和创意设计

-视频教程，用于指导和解答学生在操作过程中遇到的问题

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解图片处理的基本知识和操作方法

-示范法，用于演示操作过程和实例制作

-练习法，让学生通过实际操作巩固所学知识

-小组合作法，学生分组进行实践，相互学习和交流

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对图片素材进行简单处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片处理的基本知识和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“对图片素材进行简单处理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片处理的基本操作，如剪裁、调整大小、旋转等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片处理的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片处理的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片处理