七年级生物上册 第三单元 第三章《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《绿色植物与生物圈的水循环》是七年级生物上册第三单元第三章的内容，本节课主要让学生了解绿色植物在生物圈水循环中的作用。通过学习，学生能够理解绿色植物吸收水分、通过蒸腾作用散失水分以及影响水循环的过程。

教学内容具体包括：

1.绿色植物吸收水分的途径和方式。

2.绿色植物通过蒸腾作用散失水分的过程和意义。

3.绿色植物影响水循环的方式，如植物的根系可以保持土壤结构，减缓水土流失等。

4.结合实例了解绿色植物在水循环中的作用，如森林、湿地等生态系统中植物的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任。

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够发现绿色植物吸收水分和蒸腾作用的过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.生命观念：通过学习绿色植物在水循环中的作用，学生能够理解生物与环境之间的相互关系，形成生命观念。

3.科学思维：学生能够运用分析、推理、归纳等思维方式，探讨绿色植物在水循环中的作用，培养科学思维。

4.社会责任：通过了解绿色植物对水循环的影响，学生能够认识到保护植物、维护生态平衡的重要性，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物吸收水分的途径和方式。

2.绿色植物通过蒸腾作用散失水分的过程和意义。

3.绿色植物影响水循环的方式，如植物的根系可以保持土壤结构，减缓水土流失等。

4.绿色植物在水循环中的作用，如森林、湿地等生态系统中植物的作用。

难点：

1.理解绿色植物吸收水分和蒸腾作用的过程。

2.掌握绿色植物影响水循环的机理。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验绿色植物吸收水分的过程，加深理解。

2.使用多媒体资料和图片，生动展示绿色植物在水循环中的作用，帮助学生形成直观的认识。

3.设计问题讨论和思考题，引导学生深入思考和探究绿色植物在水循环中的作用。

4.结合实际案例，让学生了解绿色植物在生态保护中的重要性，提高学生的环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授绿色植物与生物圈水循环的相关知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过分组讨论，引导学生探讨绿色植物在水循环中的作用，激发学生的思考和创造力。

3.实验法：组织学生进行实验，如观察植物的吸水和蒸腾作用，让学生亲身体验并加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片和视频等资料，生动展示绿色植物与水循环的关系，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行操作和探究，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，如环保纪录片、学术论文等，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.教学辅助工具：使用模型、图表、挂图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

5.线上教学平台：利用线上教学平台，开展预习、复习、讨论等活动，增强学生的自主学习能力，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《绿色植物与生物圈的水循环》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该章节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该章节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绿色植物相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绿色植物与生物圈水循环的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绿色植物在水循环中的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绿色植物和水