2023七年级数学下册 第8章 一元一次方程8.docxVIP

2023七年级数学下册第8章一元一次方程8.2解一元一次不等式3解一元一次不等式第2课时一元一次不等式的解法（2）教案（新版）华东师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级数学下册第8章一元一次方程8.2解一元一次不等式3解一元一次不等式第2课时一元一次不等式的解法（2）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。通过学习一元一次不等式的解法，学生能够理解不等式的概念，掌握解不等式的方法，并能够运用不等式解决实际问题。在解题过程中，学生需要运用逻辑推理能力来分析和推导不等式的解集，培养他们的思维敏捷性和逻辑思维能力。同时，学生也需要运用数学建模能力，将实际问题转化为数学模型，通过解不等式来得到问题的解答。通过本节课的学习，学生能够提高他们的逻辑推理能力和数学建模能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）一元一次不等式的概念：理解一元一次不等式的定义，掌握一元一次不等式的构成要素，如不等号、未知数和系数等。

（2）一元一次不等式的解法：掌握解一元一次不等式的基本方法，如移项、合并同类项、系数化为1等，并能灵活运用这些方法解决实际问题。

（3）解集的表示：学会用区间表示解集，理解“开区间”、“闭区间”和“不包括端点”等概念。

（4）不等式组的解法：掌握解不等式组的方法，能正确求出不等式组的解集。

2.教学难点

（1）不等式的性质：理解不等式的性质，如不等式两边加（减）同一个数（式）不等号方向不变，不等式两边乘（除）同一个正数不等号方向不变，不等式两边乘（除）同一个负数不等号方向改变等。

（2）解不等式的步骤：掌握解不等式的四个基本步骤，如何正确移项、合并同类项、系数化为1以及判断不等式解集的边界情况。

（3）不等式解集的表示：理解如何用区间表示不等式的解集，如何正确表示开区间、闭区间以及不包括端点的情况。

（4）不等式组的解法：掌握解不等式组的方法，能正确求出不等式组的解集，并注意不等式组解集的边界情况。

举例说明：

重点举例：解不等式3x-26

（1）移项：将-2移到不等式右边，得到3x8

（2）合并同类项：不等式两边没有同类项，直接进行下一步。

（3）系数化为1：将不等式两边同时除以3，得到x8/3

（4）表示解集：用区间表示解集，得到解集为(8/3,+∞)

难点举例：解不等式组2x-35和x≥-2

（1）分别解两个不等式：

解不等式2x-35，得到2x8，x4

解不等式x≥-2，得到解集为[-2,+∞)

（2）求解集的交集：将两个解集的交集求出，得到解集为[-2,4)

教学方法与手段

1.教学方法

（1）引导发现法：在教学过程中，教师引导学生发现一元一次不等式的解法，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和探索能力，培养他们的自主学习能力。

（2）案例分析法：教师通过给出具体的实例，让学生分析和解决实际问题，使学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

（3）小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，通过图文并茂的方式，生动形象地展示一元一次不等式的解法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：教师利用在线教学平台，进行教学资源的共享和交流，提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

（3）数学软件应用：教师引导学生利用数学软件，如几何画板、数学分析器等，进行一元一次不等式的解法和分析，提高学生的实践能力和运用现代技术解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一元一次不等式的解法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一元一次不等式的解法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学