广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 3.3.2第二课时教案.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.3.2第二课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

本节课选自广东省普通高中信息技术教材《信息技术基础》3.3.2节“网络信息检索”，针对高二年级学生设计。教材中详细介绍了网络信息检索的基本概念、方法与技巧，强调了网络信息素养的重要性。本节课将在此基础上，深化学生对网络检索工具的理解，掌握高级检索技巧，并结合实际生活案例，提高学生在网络信息检索过程中的效率与准确性。课程内容与课本紧密相关，旨在培养学生的信息素养，为高中信息技术学科知识体系打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是信息意识，通过学习使学生认识到信息在网络时代的重要性，激发其主动利用网络资源进行学习和研究的兴趣；二是计算思维，学生能够运用所学的高级检索技巧，高效解决信息检索过程中的问题；三是数字化创新，鼓励学生在掌握基本检索方法的基础上，探索新的检索策略，创造性地解决实际问题；四是信息社会责任，强调学生在使用网络信息时应遵循法律法规，尊重知识产权，培养学生的信息道德观念。通过本节课的学习，使学生能够在网络环境中具备较高的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络信息检索的基本概念、简单检索技巧以及网络信息的一般处理方法。他们对搜索引擎的使用有一定的基础，能够利用关键词进行信息查找，并对检索结果进行初步筛选。

2.学生普遍对信息技术感兴趣，具有较强的探索精神和动手能力。他们习惯于通过实践操作来学习新知识，喜欢尝试不同的解决方案。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但在高级检索技巧的应用上还需加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对大量检索结果时，难以快速准确地筛选出有价值的信息；对高级检索语法和技巧掌握不够熟练，影响检索效果；在信息检索过程中，容易忽视信息来源的可靠性及法律法规的要求。此外，部分学生对网络信息的深度挖掘和分析能力有限，需要教师引导和培养。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、文献数据库、教学管理系统。

3.课程平台：学校信息技术课程学习平台、在线协作工具（如腾讯文档）。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络信息检索技巧指导资料、在线评测系统。

5.教学手段：讲授、案例展示、小组讨论、实践操作、互动问答、课后作业。

6.辅助教具：信息检索技巧操作手册、网络信息素养指导手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术课程平台，发布关于网络信息检索技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何使用高级检索语法进行信息检索”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并尝试理解高级检索语法的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，尝试用自己的话解释高级检索语法的应用。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用课程平台实现资源共享，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触高级检索语法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，突出本节课的重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际的信息检索案例，引出高级检索语法的重要性。

-讲解知识点：详细讲解高级检索语法的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握高级检索技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对高级检索语法的作用和使用方法进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践高级检索技巧，体验知识的应用。

-提问与讨论：对于不明确的地方，勇敢提问并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解高级检索语法的应用。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握检索技巧。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对高级检索语法的理解，突破本节课的难点。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的网络信息检索作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与网