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2024-2025学年学年高一英语下学期教学设计(必修3,Module2)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年学年高一英语下学期教学设计(必修3,Module2)
教学内容
本节课为2024-2025学年高一英语下学期教学设计,必修3,Module2。本章节主要内容为:ReadingandThinking“TheROADtoSUCCESS”,PracticalWriting“HowtoGetAlongwithOthers”,ListeningandSpeaking“IntroducingYourself”。
教学重点为引导学生通过阅读文章理解成功之路,培养学生的阅读技巧和思维能力;通过实践活动,帮助学生掌握与他人相处的方法和技巧;通过听力和口语练习,提高学生的自我介绍能力。
教学难点在于帮助学生深入理解文章中的成功之道,并能够运用到实际生活中;培养学生与他人沟通和交流的能力,提高学生的听说技巧。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过阅读和口语练习,提高学生的英语听说读写能力,使其能够熟练运用英语描述个人经历和表达观点。
2.文化意识:通过学习成功人士的故事,使学生了解不同文化背景下的成功观念,提高对文化差异的敏感性和理解力。
3.思维品质:通过阅读和讨论,培养学生批判性思维和分析问题的能力,使其能够从多角度思考问题并提出自己的见解。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,培养学生主动探索和解决问题的能力,提高其学习策略和自我管理能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-学生能够通过阅读理解文章中的成功之路,并能够运用到实际生活中。
-学生能够掌握与他人相处的方法和技巧,提高沟通能力。
-学生能够提高自我介绍的能力,增强听说技巧。
解决办法:
-通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文章中的成功之道,并结合实际情况进行思考和应用。
-通过角色扮演、小组讨论等实践活动,模拟真实场景,帮助学生掌握与他人相处的方法和技巧。
-通过听力练习和口语交流,提供足够的实践机会,引导学生多听多说,提高自我介绍的能力。
2.难点:
-学生对于文章中成功之路的理解和运用,需要具备一定的阅读理解和思维能力。
-学生需要能够在实际场景中运用英语与他人进行有效沟通,提高听说技巧。
突破策略:
-通过提问、思考题等方式引导学生深入思考,培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
-提供丰富的听力材料和口语练习机会,引导学生多听多说,提高听说技巧。
-鼓励学生积极参与课堂活动,提供反馈和指导,帮助他们克服困难,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高一英语下学期教学设计(必修3,Module2)》。教师需提前查阅教材,熟悉教学内容,以便更好地指导学生学习。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解。例如,关于成功人士的故事图片、各种人际交往的场景图片等。
b.收集一些成功人士的演讲视频,如TED演讲等,让学生在课堂上观看并学习他们的表达方式和思维方式。
3.实验器材:
a.如果本节课涉及实验环节,需要提前准备实验器材,如显微镜、实验试剂等,并确保实验器材的完整性和安全性。
b.准备实验操作指导书,为学生提供实验操作的步骤和注意事项。
4.教室布置:
a.根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
b.在教室内设置展示区,用于展示学生的作品和实验结果。
c.如果需要,可以准备一些便签纸、彩笔等工具,以便学生在课堂上进行小组讨论和展示。
5.网络资源:提前了解和熟悉本节课相关的网络资源,如在线文章、教学视频、学习网站等,以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和信息。
6.教学工具:准备好投影仪、电脑、音响等教学工具,确保课堂教学的顺利进行。
7.学习任务单:为学生准备学习任务单,列出本节课的学习目标和任务,让学生明确学习方向。
8.评价工具:准备评价工具,如评价表格、评价标准等,以便在课堂上对学生的学习情况进行评价。
9.备课笔记:教师需提前做好备课笔记,梳理教学内容,设计教学活动和提问环节,以便在课堂上更好地引导学生学习。
10.教学反馈表:为学生准备教学反馈表,收集学生对课堂教学的意见和建议,以便改进教学方法和教学内容。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的
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