第2课认识计算机（教案）- 三年级全一册信息技术 苏科版（2015）.docxVIP

第2课认识计算机（教案）-三年级全一册信息技术苏科版（2015）

主备人

备课成员

教学内容

第2课认识计算机-三年级全一册信息技术苏科版（2015）

1.计算机的组成

-认识计算机的硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等

-认识计算机的软件：操作系统、应用软件等

2.计算机的基本操作

-开机与关机

-鼠标的基本操作：单击、双击、拖拽

-键盘的基本操作：字母键、数字键、功能键等

3.计算机的用途

-学习：查找资料、辅助学习等

-生活：娱乐、购物、通讯等

-工作：办公自动化、数据处理等

4.计算机的安全与规范

-使用计算机的正确姿势

-计算机病毒的防护

-合理安排使用计算机的时间

5.认识计算机的发展史

-计算机的发展简史

-我国计算机技术的发展

-计算机的未来发展趋势

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生建立对计算机的基本认识，掌握计算机的基本操作，并培养正确的计算机使用习惯。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机的敏感性和认知能力，使其能够认识到计算机在生活中的重要作用，并主动探索计算机的潜在价值。

2.信息技术能力：通过学习计算机的基本操作，提高学生的信息技术应用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

3.数字化学习与创新：激发学生对计算机科技的兴趣，鼓励尝试利用计算机进行学习与创新，培养解决问题的能力。

4.信息伦理与安全：培养学生正确的计算机使用习惯，增强信息安全意识，遵循网络道德规范，保护个人隐私和信息安全。

5.团队协作与沟通：在小组活动中，提高学生的团队协作能力，学会倾听、表达和沟通，增进同学间的交流与合作。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，尤其对计算机这一现代信息技术工具有着天然的好奇心。然而，在计算机知识、能力和素质方面，学生层次参差不齐，具体表现如下：

1.知识层面：

-大部分学生对计算机的基本组成和用途有一定的了解，但认识较为肤浅，缺乏深入的认识。

-少数学生对计算机硬件和软件的了解程度较高，可能来源于家庭环境的熏陶或课外兴趣班的学习。

-学生对计算机操作系统的使用和基本软件的应用掌握程度不一，部分学生可能已经具备一定的操作技能。

2.能力层面：

-学生在动手操作能力上存在差异，部分学生可能对鼠标和键盘的操作不够熟练。

-信息检索和处理能力有待提高，多数学生在面对海量信息时，难以快速找到所需内容。

-创新思维和解决问题的能力有待培养，学生在面对新问题时，往往依赖教师指导，缺乏独立思考。

3.素质层面：

-学生的信息伦理和安全意识普遍较弱，容易受到网络不良信息的影响，个人隐私和信息安全意识有待提高。

-团队协作和沟通能力方面，学生在小组活动中表现出不同程度的合作意愿，但部分学生在表达和倾听方面存在不足。

4.行为习惯：

-学生在使用计算机时，普遍存在注意力不集中、容易沉迷于游戏等问题，影响课堂学习效果。

-部分学生对待计算机设备不够爱护，可能导致设备损坏，影响教学活动的开展。

对课程学习的影响：

1.针对学生在知识、能力和素质方面的差异，教师需要在教学过程中分层设计教学内容，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.在教学过程中，教师要关注学生的行为习惯，引导他们正确使用计算机，培养良好的学习态度。

3.通过小组合作和课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

4.结合学生的兴趣和需求，设计富有启发性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

5.强化信息伦理和安全教育，提高学生的信息安全意识，使他们能够自觉遵循网络道德规范，保护个人隐私和信息安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好苏科版三年级全一册信息技术教材，以便在课堂上随时查阅相关内容。

-准备教学辅助材料，包括计算机基本组成和操作的图解，方便学生直观理解计算机的结构和功能。

2.辅助材料：

-收集和整理计算机硬件组成的图片，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以便在课堂上展示。

-准备计算机操作步骤的演示动画或视频，如开关机、鼠标和键盘的基本操作等，帮助学生直观学习操作方法。

-搜集计算机在不同领域应用的案例，如学习、生活、工作等，以图文结合的方式展示，增强学生对计算机作用的认识。

-收集计算机发展史的资料，包括重要事件、我国计算机技术发展里程碑等，以时间轴或图文形式展示。

3.实验器材：

-准备一定数量的计算机设备，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-检查计算机设备是