高中地理 第一章 区域地理环境和人类活动 第2节 区域地理环境对人类活动的影响教案 中图版必修3.docxVIP

高中地理第一章区域地理环境和人类活动第2节区域地理环境对人类活动的影响教案中图版必修3

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教材分析

本节课选自高中地理中图版必修3，标题为“第一章区域地理环境和人类活动第2节区域地理环境对人类活动的影响”。教材从区域地理环境的特点入手，深入剖析了地理环境对人类活动的多方面影响，包括农业生产、聚落分布、交通布局等。通过本节课的学习，学生可以掌握区域地理环境对人类活动影响的基本原理，理解不同地理环境下人类活动的适应性和可持续性发展，培养运用地理知识分析现实问题的能力。课程内容与实际生活紧密相关，旨在提高学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的人地协调观，使其认识到人类活动与地理环境之间的相互依存和互动关系，理解可持续发展的理念。其次，通过分析不同区域地理环境对人类活动的影响，增强学生的综合思维，培养其运用地理知识综合分析问题的能力。再次，强化学生的区域认知，使其能够根据地理环境的特征，判断区域发展的优势和限制，形成对区域特色的深入理解。最后，结合现实案例，提高学生的地理实践力，使其能够运用所学知识解决实际问题，为未来生活和学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）区域地理环境对农业生产的影响：讲解不同地理环境下农作物的选择、耕作制度和技术，以及农业布局的特点。例如，江南水乡的稻作文化与西北干旱地区的畜牧业。

（2）区域地理环境对聚落分布的影响：分析地形、气候、资源等因素如何影响聚落的形成、规模和分布。如山区聚落的分布通常受限于地形和交通条件。

（3）区域地理环境对交通布局的影响：探讨地理环境如何决定交通线路的走向、类型和布局，例如山脉对公路和铁路走向的影响。

（4）区域地理环境对人类活动可持续性的影响：讨论如何在尊重地理环境的基础上实现人类活动的可持续发展。

2.教学难点

（1）地理环境因素的综合影响：学生往往难以把握多个地理因素如何综合作用于人类活动，需要通过案例分析来加深理解，如黄土高原水土流失的成因及其对农业的影响。

（2）地理环境与人类活动的互动关系：学生可能难以理解人类活动如何反作用于地理环境，以及这种互动如何影响区域的长期发展，可以通过实例讲解，如过度放牧导致的草原退化。

（3）可持续发展的概念与实践：可持续发展是一个抽象且综合的概念，学生可能难以将其与具体的地理环境和人类活动联系起来，需要通过具体的可持续发展案例进行分析，如生态农业的实践。

（4）地理信息的综合分析：要求学生能够从地图、数据和文字材料中提取信息，并进行综合分析，这对学生的读图能力、数据分析能力和逻辑思维能力提出了挑战。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握区域地理环境对人类活动影响的的基本概念和理论。结合具体案例，生动形象地阐述地理环境与人类活动之间的互动关系。

（2）讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养学生的思辨能力和合作精神。例如，讨论不同地区如何实现农业可持续发展。

（3）实验法：设计地理环境模拟实验，让学生通过实际操作感受地理环境对人类活动的影响，提高学生的实践能力和探究精神。如模拟水土流失实验，观察不同植被覆盖对水土流失的影响。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示区域地理环境的特点，以及与人类活动相关的案例，使教学内容更加直观、生动。例如，播放关于江南水乡和西北干旱地区的纪录片，帮助学生了解不同地理环境下的人类活动。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生通过地图和数据深入分析地理环境与人类活动的关系，提高学生的地理信息素养。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。如查阅相关论文、报道，了解区域地理环境对人类活动影响的研究动态和实际案例。通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《区域地理环境对人类活动的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的地理环境如何影响了人们的生活和活动？”比如，为什么江南地区多以水稻种植为主，而西北地区则以畜牧业为主？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地理环境对人类活动的影响。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解区域地理环境对人类活动影响的基本概念。区域地理环境包括气候、地形、水文等因素，它们共同作用于人类的生产、生活和思维方式。这些因素是决定人类活动方式和效率的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个