八年级地理下册 6.2东北三省教案 （新版）商务星球版.docxVIP

八年级地理下册6.2东北三省教案（新版）商务星球版

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教学内容

本节课的教学内容来自八年级地理下册6.2节“东北三省”，使用的是商务星球版教材。本节课的主要内容包括：

1.了解东北三省的地理位置、范围和主要地形区，如黑龙江、吉林、辽宁省的位置、地形特点等。

2.掌握东北三省的气候特点，包括温带季风气候、冬季寒冷、夏季温暖等。

3.探究东北三省的自然资源，如煤炭、铁矿、林业资源等，以及其开发与环境保护问题。

4.分析东北三省的工业特点，如重工业、农产品加工业等，以及近年来东北地区经济转型升级的情况。

5.了解东北三省的民族构成，如汉族、满族、朝鲜族等，以及各民族的风俗习惯。

6.掌握东北三省的交通网络，如铁路、公路、水路等，以及重要的交通枢纽城市。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别并理解东北三省的地理位置、范围和主要地形区，形成对区域的空间认知。

2.地理实践：通过探究东北三省的气候特点、自然资源、工业特点等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地关系：使学生认识到自然资源的开发与环境保护之间的关系，理解人类活动与地理环境之间的相互作用。

4.地理观念：培养学生对东北三省民族构成、风俗习惯等多元文化的认识，增强学生的文化包容性和地理观念。

5.地图技能：通过观察地图、分析地图等方式，提高学生阅读和运用地图解决地理问题的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间格局和地理现象有一定的认识。在学习东北三省这一节时，大部分学生能够通过地图和文字材料，了解到东北三省的地理位置、地形区和气候特点。然而，对于东北三省的自然资源、工业特点和民族构成的理解程度参差不齐，部分学生可能对这些概念较为陌生。

在学习能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够独立完成课本上的练习题。但是，部分学生的地理实践能力较弱，对于将地理知识运用到解决实际问题方面存在一定的困难。此外，学生的地图技能也有待提高，部分学生对地图的阅读和分析能力较弱，影响了他们对地理信息的获取和运用。

在素质方面，学生们具备一定的探究精神和合作意识，能够在课堂上进行小组讨论和探究活动。然而，部分学生在自主学习方面较为依赖，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的批判性思维和创造性思维有待提高，他们在面对复杂地理问题时，往往缺乏深入分析和综合判断的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这影响了他们的学习效果。此外，学生的学习习惯和学习方法也有待改进，部分学生对地理知识的掌握停留在死记硬背层面，缺乏系统化和网络化的学习方式。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，以地图和实际案例为载体，引导学生直观地了解东北三省的地理位置、地形区和气候特点。

2.针对学生地理实践能力较弱的问题，设计具有针对性的实践活动，如地图分析、案例讨论等，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.注重培养学生的地理核心素养，引导学生从人地关系、区域认知等角度，深入分析东北三省的自然资源、工业特点和民族构成。

4.针对学生行为习惯方面的问题，教师应加强课堂管理，提高学生的课堂纪律意识，培养良好的学习习惯。

5.引导学生运用系统化和网络化的学习方法，提高地理知识的掌握程度，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和电脑

-地球仪

-纸质地图和教科书

-白板和记号笔

-学生座位表

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-地理教学专用软件或应用程序

3.信息化资源：

-相关的在线地理教育网站和资源

-视频资料，如国家地理频道、YouTube上的地理教学视频

-教育游戏或模拟软件，用于地理实践操作

-在线地图服务，如Google地图、高德地图等

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟活动

-地图分析和填图练习

-案例研究和问题解决

-互动式白板教学

-课后作业和小组项目

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《东北三省》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道东北三省是指哪三个省份吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索东北三省的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解东北三省的基本概念。东北三省是指中国的黑龙江省、