2023四年级语文下册 第四单元 14 母鸡（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第四单元14母鸡（新学习单）教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册《母鸡》课文学习

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并欣赏母鸡的形象特点，提升对动物的情感认知和尊重。

2.提高朗读和理解能力，能够抓住课文主要内容，理解作者对母鸡的描述和情感变化。

3.培养观察和描写能力，学会通过细节描写来表现事物的特点和情感。

4.发展批判性思维，能够对课文内容进行分析和评价，提出自己的见解。

5.增强团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，共同完成学习任务，并能够表达自己的观点和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中关于自然描写和动物特征的知识。

-关于母鸡的基本认知，如生活习性、形态特征等。

-一定程度的朗读和理解能力，能够通过课文阅读把握大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对于生动有趣的动物故事通常感兴趣，尤其是与日常生活接近的内容。

-大部分学生具备基本的阅读理解能力，能够跟随课文内容进行思考。

-学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的偏好通过讨论交流来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解作者情感变化的过程，可能难以体会作者对母鸡态度的转变。

-对课文中的细节描写可能理解不够深入，难以通过文字感知母鸡的形象。

-对于课文中所表达的母爱主题，部分学生可能难以联系自身经验进行共鸣。

-在朗读和表达方面，部分学生可能存在语音、语调的掌握问题，影响情感的传达。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统、白板等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：课文《母鸡》的电子版教材，相关动物行为的图片和视频资料。

4.教学手段：分角色朗读、小组讨论、图片展示、视频播放、互动问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前阅读课文《母鸡》，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“母鸡在课文中有哪些特点？作者对母鸡的态度有哪些变化？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示母鸡的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们对母鸡有什么了解？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的动物特征和自然描写知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文《母鸡》的主要内容，帮助学生理解。

-突出母鸡的特点和作者情感变化的重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“母鸡的形象特点”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与母鸡相关的拓展知识，如母鸡的繁殖行为等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注动物保护的重要性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合课文《母鸡》，引导学生思考动物与人类生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习母鸡的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的课文《母鸡》的主要内容，强调母鸡的特点和作者情感变化的重点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的课文《母鸡》的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于母鸡的小短文，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.理解课文《母鸡》的主要内容，掌握母鸡的特点和作者对母鸡态度的变化。

2.提高朗读和理解能力，能够通过课