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九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《走进化学实验室》是九年级化学上册第一单元的课题3,主要介绍了化学实验常用仪器及药品的取用。本课时教学内容紧密联系学生的实际生活,旨在让学生通过认识和了解实验室的基本仪器和药品,掌握一些基本的实验操作技能,培养学生对化学实验的兴趣和热情。
本节课的主要内容包括:实验室的基本仪器及其作用、药品的取用原则、实验室安全常识等。通过本节课的学习,学生应能认识并正确使用常见的化学仪器,了解药品取用的基本原则,掌握实验室安全知识,为今后的化学实验学习打下坚实的基础。
在教学过程中,教师应注重培养学生的动手操作能力,引导学生主动参与实验操作,提高学生的实验技能。同时,教师还应注重培养学生的实验安全意识,让学生在实验过程中时刻注意安全,防止意外事故的发生。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度三个方面进行阐述。
1.科学探究:通过观察、操作、交流等活动,让学生掌握实验室基本仪器的使用方法和药品的取用原则,培养学生进行科学探究的能力。
2.科学思维:引导学生运用观察、比较、分析等方法,认识和理解实验室基本仪器的作用,培养学生的科学思维能力。
3.科学态度:培养学生遵守实验规程、注意实验安全的良好习惯,使学生在实验过程中能够严谨、细致、积极主动地参与,培养学生的科学态度。
此外,通过本节课的学习,学生应能够自主学习,合作交流,勇于实践,提高解决问题的能力。在实验过程中,培养学生勇于尝试、敢于创新的精神,使学生在实验中体验到化学学习的乐趣,增强对化学学科的兴趣。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握实验室基本仪器的名称、用途和正确使用方法。
2.了解药品的取用原则,能熟练进行常见药品的取用操作。
3.掌握实验室安全常识,能在实验过程中遵守实验规程,注意实验安全。
难点:
1.对实验室仪器名称、用途和正确使用方法的掌握。
2.药品取用的精确操作,尤其是固体药品的取用方法。
3.对实验室安全常识的理解和实际应用。
解决办法:
1.通过实物展示、图片对比、视频讲解等方式,帮助学生直观地认识和记忆实验室基本仪器的名称、用途和正确使用方法。
2.设计动手操作环节,让学生亲自动手进行药品的取用,教师巡回指导,及时纠正不规范的操作。
3.结合实验室事故案例,讲解实验室安全常识,让学生在实际操作中能够自觉遵守实验规程,注意实验安全。
4.针对每个学生的实际情况,给予个别指导,帮助其克服操作中的困难,提高实验技能。
5.创设安全的实验环境,降低实验风险,使学生能够放心地进行实验操作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的教学目标,我选择采用以下教学方法:
讲授法:在课堂上,教师通过讲解实验室基本仪器的名称、用途和正确使用方法,以及药品的取用原则和实验室安全常识,使学生能够系统地掌握相关知识。
演示法:教师通过实际操作,展示实验室仪器的使用方法和药品的取用技巧,使学生能够直观地学习和模仿。
练习法:学生在教师的指导下,进行实验室仪器的操作练习和药品的取用练习,巩固所学知识,提高实验技能。
小组合作学习:学生分组进行实验操作,相互合作、交流,共同完成实验任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)实验室仪器认识游戏:学生通过游戏的方式,复习和巩固实验室基本仪器的名称、用途和正确使用方法。
(2)药品取用竞赛:学生分组进行药品取用操作,比一比谁的操作更规范、更快捷,培养学生的实验操作技能和竞争意识。
(3)实验室安全知识问答:学生以小组为单位,进行实验室安全知识的问答竞赛,增强学生对实验室安全知识的了解和记忆。
(4)实验操作演练:学生分组进行实验操作演练,教师巡回指导,及时纠正不规范的操作,提高学生的实验技能。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示实验室基本仪器的图片、用途和正确使用方法,以及药品的取用原则和实验室安全常识,帮助学生直观地学习和记忆。
(2)视频:播放实验室基本仪器使用方法和药品取用操作的视频,使学生能够更直观、清晰地学习和模仿。
(3)实验器材:准备实验室常用的仪器和药品,供学生进行实地操作练习。
(4)在线工具:利用网络资源,为学生提供实验室安全知识的相关在线学习工具,帮助学生拓展学习渠道,提高学习效果。
教学
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