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高三地理一轮复习教学设计：人口迁移与人口流动通用

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课程基本信息

1.课程名称：高三地理一轮复习教学设计：人口迁移与人口流动

2.教学年级和班级：高三地理一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：

-人口迁移与人口流动的概念及区别

-影响人口迁移与人口流动的因素

-人口迁移与人口流动对社会经济的影响

2.难点：

-人口迁移与人口流动数据的解读与应用

-分析与评价人口迁移与人口流动的社会经济影响

解决办法：

-通过案例分析，让学生参与讨论，加深对人口迁移与人口流动概念的理解。

-利用多媒体教学，如图表、视频等，直观展示人口迁移与人口流动的情况，帮助学生掌握影响因素。

-设计实际案例题目，让学生运用所学知识分析与评价人口迁移与人口流动的社会经济影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》三年级上册教材，以及与人口迁移与人口流动相关的章节内容。

2.辅助材料：收集一系列与人口迁移与人口流动相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括不同地区的人口迁移数据、人口流动原因的统计图表、相关新闻报道视频等。

3.实验器材：准备模拟人口迁移的道具，如小纸人、地图、交通工具模型等。确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。将学生分为若干小组，设置分组讨论区，提供桌椅和白板供学生讨论和展示。同时，设置实验操作台，准备实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、马克笔等教学工具，以便进行多媒体演示和板书教学内容。

6.网络资源：提前搜索和整理与人口迁移与人口流动相关的网络资源，如学术文章、研究报告、新闻报道等，以备学生课后自主学习和参考。

7.教案与课件：编写详细的教案和制作精美的课件，涵盖本节课的教学内容、活动安排和教学资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人口迁移与人口流动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人口迁移与人口流动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人口迁移与人口流动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人口迁移与人口流动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人口迁移与人口流动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人口迁移与人口流动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人口迁移与人口流动内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人口迁移与人口流动的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人口迁移与人口流动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如学术论文、报告、新闻文章等，以便学生进一步深入了解人口迁移与人口流动的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究我国不同地区的人口迁移与人口流动情况，分析其原因和影响。

-探讨全球范围内的人口迁移与人口流动趋势，了解不同国家和地区之间的差异。

-调查身边的人口迁移与人口流动案例，了解他们的人生经历和对社会经济的影响。

-思考和讨论如何合理引导和管理人口迁移与人口流动，以促进社会经济的可持续发展