三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好教案3 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校6让我们的学校更美好教案3新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的主题是“让我们的学校更美好”。本节课教案旨在引导学生认识并积极参与到学校美好环境的营造中，通过课本中的话题和实例，培养学生的集体责任感和社会实践能力。内容涵盖学校的公共秩序、爱护公共财物、友善相处等方面，与学生的日常生活紧密相关，旨在激发学生对学校生活的热爱和对规则的尊重。教学设计将配合课本内容，结合实际案例分析，通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中体验和理解学校规则的重要性，并能够提出建设性的建议，共同创造一个和谐、有序的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的公共生活参与意识、法治观念和社会责任感。通过教学活动，学生应能够理解并主动维护学校的公共秩序，爱护公共财物，友善待人，形成良好的集体荣誉感。同时，通过实践活动，提升学生的问题解决能力和创新思维，使他们能够积极参与学校管理，提出建设性的改进建议，共同营造一个更美好的校园环境。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于学校的基本知识和学校生活中的相关规则，如遵守纪律、爱护公物等。他们对于学校环境有一定的了解，并能参与到学校的日常管理中。

2.学生的学习兴趣主要集中在与学校生活相关的话题上，如班级活动、课外活动等。他们对于如何使学校变得更好有自己独特的见解，并且愿意参与到实践中。在学习风格上，学生们更偏好通过互动和实践活动来学习，对于小组讨论和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：如何更深入地理解学校规则的重要性，以及如何提出建设性的建议来改善学校环境。此外，部分学生可能对于学校的公共秩序和友善相处等方面存在一些模糊的认识，需要通过实例分析和讨论来进一步明确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校的公共秩序图片、爱护公共财物宣传海报、友善相处的短视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如公共秩序实验器材（如学校环境模拟道具）、爱护公共财物实验器材（如公共财物保护道具）等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区（设置讨论桌椅）、实验操作台（设置实验器材）、角色扮演区（设置角色扮演道具）等。

5.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组讨论和活动。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.教案：根据本节课的教学目标和内容，编写详细的教学教案，明确教学步骤、活动和时间安排。

8.评价方式：制定本节课的评价方式，如小组讨论评价、角色扮演评价、实验操作评价等，确保评价公平、合理。

9.安全须知：针对实验等教学活动，制定安全须知，向学生讲解并确保他们在活动中能够遵守。

10.教学反馈：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，对教学资源进行调整和改进，确保教学效果。

11.家校沟通：与家长保持良好沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程。

12.教学延伸：根据本节课的内容，准备相关的教学延伸活动，如组织学生参与学校公共秩序维护、公共财物保护等实际操作。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“让我们的学校更美好”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“让我们的学校更美好”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“让我们的学校更美好”教学目标和“让我们的学校更美好”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“让我们的学校更美好”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“让我们的学校更美好”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“让我们的学校更美好”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“学校的基本知识和学校生活中的相关规则”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“让我们的学校更美好”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“让我们的学校更美好”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学校公共秩序的重要性、爱护公共财物、友善相处”的重点，强调“如何维护学校公共秩序、如何爱护公共财