第十五课 学画农民画 教学设计人美版美术四年级下册.docxVIP

第十五课学画农民画教学设计人美版美术四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

人美版美术四年级下册第十五课《学画农民画》的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解农民画的定义、特点和创作方法，通过欣赏和分析优秀的农民画作品，提高学生对民间艺术的欣赏能力和创作热情。

2.引导学生运用夸张、变形等手法，结合点、线、面等基本元素，创作出具有民间特色的农民画作品。

3.通过实践活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。

4.结合本课内容，对学生进行审美教育，培养学生的创新意识和审美情趣。

核心素养目标分析

本课《学画农民画》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美判断：通过欣赏和分析农民画作品，让学生能够辨别和评价民间艺术的风格特点，提高审美鉴赏能力。

2.创意实践：引导学生运用夸张、变形等手法，结合点、线、面等基本元素，创作出具有民间特色的农民画作品，培养创新意识和创作能力。

3.文化理解：了解农民画的定义、特点和创作方法，认识民间艺术在中国传统文化中的地位和价值，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：通过农民画的学习和创作，培养学生对中国传统文化艺术的热爱，激发审美情感，提高生活质量。

5.沟通合作：在小组讨论和创作过程中，培养学生运用美术语言进行交流与合作的能力，提高团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识与技能：使学生了解农民画的定义、特点和创作方法，通过欣赏和分析优秀的农民画作品，提高学生对民间艺术的欣赏能力和创作热情。

（2）过程与方法：引导学生运用夸张、变形等手法，结合点、线、面等基本元素，创作出具有民间特色的农民画作品。

（3）情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化艺术的热爱，激发学生的创新意识和审美情感，提高生活质量。

2.教学难点：

（1）理解农民画的定义和特点：学生可能对民间艺术的概念理解不深，难以把握农民画的独特风格和表现手法。

（2）运用夸张、变形等手法创作：学生可能对夸张、变形等表现手法理解不透，难以运用到实际创作中。

（3）把握点、线、面等基本元素的运用：学生可能对基本元素的运用不够熟练，影响作品的整体效果。

（4）创作具有民间特色的农民画作品：学生可能对中国传统文化了解不足，难以创作出具有民间特色的农民画作品。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生掌握核心知识，突破难点。在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，使学生在实践中不断提高自己的审美判断能力、创新实践能力和文化理解能力。

教学资源

软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料

-投影仪、计算机、白板、展示台等教学设备

课程平台：

-人美版美术四年级下册教材

-网络教学平台（如学校教学管理系统、班级微信群等）

信息化资源：

-优秀的农民画作品图片和视频资料

-相关民间艺术的文化背景资料和视频

-创作指导和示范视频

教学手段：

-讲授法：讲解农民画的定义、特点和创作方法

-示范法：展示优秀农民画作品并进行创作示范

-引导法：引导学生运用夸张、变形等手法进行创作

-小组讨论法：分组讨论和分享创作思路和经验

-评价法：对学生的作品进行评价和反馈，提高学生的审美判断能力

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《学画农民画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习农民画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《学画农民画》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习农民画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入农民画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解农民画的基本概念、特点和创作方法，结合实例帮助学生理解。

突出创作重点，强调表现手法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕农民画创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验农民画知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对农民画知识的掌握情况。