议论文写作要学会分析指导教案 人教版.docxVIP

议论文写作要学会分析指导教案人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是议论文写作的分析与指导。学生将学习如何分析议论文的论点、论据和论证方法，以及如何运用这些分析方法来提高自己的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过议论文的基本结构和相关写作技巧，本节课将进一步深化学生对议论文写作的认识，通过分析不同类型的议论文，帮助学生理解并掌握分析议论文的方法和技巧，从而提升自己的写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：培养学生能够通过分析议论文的论点、论据和论证方法，形成合理的逻辑推理，提高自己的思考和分析能力。

2.信息素养：培养学生能够收集、整理和分析有关议论文的资料，提高信息获取和处理的能力。

3.表达能力：培养学生能够运用所学的议论文写作技巧，清晰、准确地表达自己的观点和论证，提高写作能力。

4.批判性思维：培养学生能够对议论文进行批判性思考，识别逻辑错误和偏见，形成独立、批判性的思维习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.议论文写作的基本结构和方法。

2.分析议论文的论点、论据和论证方法。

3.运用分析方法提高写作能力。

难点：

1.理解和运用批判性思维分析议论文。

2.有效地选择和使用论据来支持自己的观点。

3.形成清晰、有逻辑性的写作风格。

解决办法：

1.通过例文分析和讨论，让学生直观地理解议论文的基本结构和写作方法。

2.提供具体的分析和写作练习，引导学生动手实践，逐步掌握分析议论文的技巧。

3.组织小组讨论和互评，鼓励学生分享自己的观点和思考，同时学会倾听和接受他人的意见。

4.邀请学生展示自己的写作成果，鼓励他们自信地表达自己的观点，同时培养批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导式教学法：通过提出问题、引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维能力。

2.案例分析法：通过分析具体的议论文案例，让学生直观地理解议论文的结构和写作方法，提高他们的分析和表达能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作写作，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示议论文案例和写作指导，通过图像、音频和视频等丰富的表现形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供更多的学习资源和练习机会，方便学生自主学习和复习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学工具：运用互动式教学工具，如投票、头脑风暴等，激发学生的积极参与和思考，增加课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕议论文写作的基本结构和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解议论文写作的基本结构和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的议论文案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解议论文写作的基本结构和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握议论文写作的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验议论文写作的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文写作的基本结构和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握议论文写作的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解议论文写作的基本结构和方法，掌握写作技巧。

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