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初中学生伦理道德教育与校园欺凌问题

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材是《道德与法治》八年级下册，第6课《珍视生命》，第2框《不一样的生命，同样的尊重》。本节课的主要内容是让学生理解每个人的生命都是独特的，要尊重生命，珍惜生命，同时也要尊重他人的生命。

在现实生活中，校园欺凌是一个严重的问题，很多学生都经历过或者正在经历着校园欺凌。因此，结合本节课的内容，我将设计一节以“初中学生伦理道德教育与校园欺凌问题”为主题的示范课，希望通过这节课的讲解和讨论，让学生能够更好地理解生命的价值，尊重他人，远离校园欺凌。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：生命安全素养、尊重他人素养和道德行为素养。

1.生命安全素养：通过教学，使学生理解生命的独特性和珍贵性，认识到保护自己生命的重要性，提高自我保护意识和能力。

2.尊重他人素养：让学生认识到每个人都有自己独特的生命，尊重他人的生命和权利，培养学生的同理心和包容心，学会与他人和谐相处。

3.道德行为素养：通过讨论和案例分析，让学生明白校园欺凌的危害，提高学生的道德判断力和行为能力，培养学生远离欺凌，积极参与道德行为，为营造和谐校园氛围做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解生命的独特性和珍贵性。

2.学生学会尊重他人的生命和权利，与他人和谐相处。

3.学生认识到校园欺凌的危害，积极参与道德行为，为营造和谐校园氛围做出贡献。

难点：

1.如何让学生深刻理解生命的独特性和珍贵性，从而提高自我保护意识。

2.如何培养学生尊重他人的生命和权利，培养同理心和包容心。

3.如何让学生明白校园欺凌的危害，提高道德判断力和行为能力。

解决办法：

1.通过观看相关视频、分享真实案例，让学生直观地感受到生命的独特性和珍贵性，从而提高自我保护意识。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生体验尊重他人的重要性，培养同理心和包容心。

3.通过讨论校园欺凌的案例，让学生明白其危害，并结合情景模拟，提高学生的道德判断力和行为能力。同时，鼓励学生积极参与道德行为，为营造和谐校园氛围做出贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、教材《道德与法治》八年级下册、多媒体教学设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：相关教学视频、案例分析、图片、动画、音频等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问等。

5.辅助材料：调查问卷、讨论卡片、小组活动指导书等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦理道德教育与校园欺凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍伦理道德教育与校园欺凌问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伦理道德教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦理道德教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伦理道德教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍伦理道德教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伦理道德教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伦理道德教育与校园欺凌问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伦理道德教育与校园欺凌问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦理道德教育与校园欺凌问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伦理道德教育的基本概念、校园欺凌案例分析等。

强调伦理道德教育与校园欺凌问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用