（语文版）石缝间的生命教案 语文版.docxVIP

（语文版）石缝间的生命教案语文版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（语文版）石缝间的生命教案语文版

教材分析

（人教版）小学语文四年级下册《石缝间的生命》教案

本课《石缝间的生命》是小学语文四年级下册的一篇课文。文章描绘了作者在石缝间发现的一株顽强生长的小生命，通过赞美这株小生命，表达了作者对生命的敬畏和赞美之情。课文语言优美，富有诗意，蕴含着深刻的哲理。

本节课的教学目标是通过阅读理解，使学生感受到石缝间生命的顽强和生命的美好，培养学生的朗读能力和欣赏美的能力。同时，结合课文内容，引导学生体会作者对生命的敬畏之情，激发学生对生命的热爱和珍惜。

教学重点是引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点是帮助学生理解石缝间生命的顽强和生命的美好，以及作者对生命的敬畏之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、思维能力、审美情趣和文化素养。

首先，语言能力方面，通过本节课的学习，学生能熟练朗读课文，理解并掌握文中重点词语和句子的含义，提高学生的朗读和表达能力。

其次，思维能力方面，学生能通过课文内容，分析并理解石缝间生命的顽强和生命的美好，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

再次，审美情趣方面，通过课文的学习，学生能体会到作者对生命的赞美之情，提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。

最后，文化素养方面，学生能理解并感悟到生命的敬畏之情，激发学生对生命的热爱和珍惜，提高学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读理解，掌握课文《石缝间的生命》的主要内容，了解作者通过描绘石缝间的一株小生命，表达了对生命的敬畏和赞美之情。

（2）词语句式学习：课文中有一些重点词语和句式，如“石缝间”、“顽强生长”、“敬畏之情”等，需要学生掌握并理解其含义。

（3）情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能体会到作者对生命的敬畏之情，激发学生对生命的热爱和珍惜，提高学生的人文素养。

2.教学难点

（1）理解石缝间生命的顽强和生命的美好：石缝间生命的顽强和生命的美好是课文的难点，学生需要通过教师的引导和自身的思考，理解并感悟到这一点。

（2）理解作者的敬畏之情：学生需要通过课文的学习，理解并感悟到作者对生命的敬畏之情，这一难点需要教师通过多种教学方法的有效运用来帮助学生突破。

（3）审美情趣的培养：通过课文的学习，学生需要提高对美的感知和欣赏能力，培养审美情趣。这一难点需要教师在教学过程中，通过丰富的教学手段和教学资源，激发学生的审美情趣。

（4）朗读能力的培养：本节课的课文语言优美，富有诗意，学生需要通过朗读，感受课文的韵律美和情感表达。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生提高朗读能力，突破这一难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容，分析石缝间生命的顽强和生命的美好，以及作者的敬畏之情，帮助学生理解课文的主旨。

（2）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让学生分享对石缝间生命的感悟，以及对自己生命的思考，从而激发学生对生命的热爱和珍惜。

（3）案例研究法：我将给学生提供一些关于生命力的案例，让学生通过分析这些案例，更深入地理解石缝间生命的顽强和生命的美好。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如作者、石缝间的小生命等，通过扮演角色，让学生更深刻地理解课文内容。

（2）实验：组织学生进行实验，如在石缝中种植植物，观察植物的生长过程，让学生亲身感受石缝间生命的顽强。

（3）游戏：设计一些与生命主题相关的游戏，如“生命之旅”游戏，让学生在游戏中理解生命的可贵。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要内容，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放一些关于石缝间生命的视频，让学生更直观地了解石缝间生命的顽强。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生分享自己的想法，增强课堂的互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《石缝间的生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在艰苦环境中依然坚强生长的植物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石缝间生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介