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学年高中地理下学期1.2人口的空间变化教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：高中地理下学期1.2人口的空间变化

2.教学年级和班级：高二年级101班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用地图和统计数据，分析我国人口分布的特点及其成因，提高地理观察和分析能力。

2.掌握人口增长对社会经济发展影响的基本原理，提升综合思维能力。

3.了解人口迁移的原因和影响，增强学生的人地协调观念。

4.学会运用所学知识解释现实生活中的人口问题，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国人口分布的特点及其成因。

2.人口增长对社会经济发展的影响。

3.人口迁移的原因和影响。

难点：

1.人口分布的成因分析。

2.人口增长对社会经济发展的具体影响。

3.人口迁移规律的把握。

解决办法：

1.利用地图和统计数据，进行直观展示，引导学生观察和分析，突破难点1。

2.通过案例分析，让学生深入了解人口增长对资源、环境、经济等方面的影响，突破难点2。

3.组织课堂讨论，让学生分享实例，分析人口迁移的原因和影响，教师引导总结，突破难点3。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》下册教材，以及与1.2节“人口的空间变化”相关的内容。

2.辅助材料：准备我国人口分布图、人口增长曲线图、人口迁移案例资料等图片和图表资源，以及相关的人口统计数据和案例视频。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备模拟人口迁移的道具，如小旗子、地图等，以便进行课堂互动实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按小组进行布置，以便进行小组讨论和实验操作。同时，确保每个小组都有足够的实验器材和教材。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的PPT课件，包括人口分布、人口增长、人口迁移等主题，以及相关的实例分析和讨论题目。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的研究报告、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

7.作业布置：根据本节课的内容，提前布置相关的作业，如分析我国人口分布的特点及其成因，或者讨论人口增长对社会经济发展的影响等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人口的空间变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口分布、人口增长、人口迁移等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人口的空间变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口分布的特点及其成因、人口增长对社会经济发展的影响、人口迁移的原因和影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人口空间变化的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人口空间变化的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人口空间变化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人口空间变化的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解人口空间变化的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人口空间变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批