江西省万载县高中生物 第3章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用2教案 新人教版必修3.docxVIP

江西省万载县高中生物第3章植物的激素调节3.2生长素的生理作用2教案新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：植物的激素调节——生长素的生理作用

2.教学年级和班级：江西省万载县高中生物，新人教版必修3

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过学习生长素的生理作用，使学生建立生物体内激素调节的生命观念，理解生长素在植物生长发育中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用生长素的生理作用知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过小组讨论、实验设计等方式，培养学生的合作精神和探究能力，提升学生对生长素作用机制的深入理解。

4.社会责任：引导学生关注植物生长素在农业生产中的应用，培养学生将生物学知识应用于实际问题的意识，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了植物激素的基本概念，了解了不同激素的作用及其在植物生长发育中的重要性。他们也可能已经接触过生长素的实验，对生长素的作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于探索植物生长发育的奥秘通常具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生们能够理解抽象的生物学概念，并能够通过实验和观察来验证这些概念。他们的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解，有的则更喜欢通过实验操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习生长素的生理作用时，学生们可能会对生长素作用的双重性（即低浓度促进生长，高浓度抑制生长）感到困惑。此外，他们可能对生长素在实际农业生产中的应用难度感到挑战，如何将理论知识与实际问题相结合，提出解决方案，是学生们需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、植物激素溶液、培养皿等）、实验室。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和交流讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、相关研究论文、在线实验模拟软件。

4.教学手段：小组讨论、实验教学、问题驱动学习、课堂讲解、互动提问。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“植物的激素调节——生长素的生理作用”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生长素生理作用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和生长素生理作用的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生长素生理作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生长素生理作用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物激素基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生长素生理作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生长素的生理作用，结合实例帮助学生理解。

突出生长素生理作用的重点，强调作用机制的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生长素生理作用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生长素生理作用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生长素生理作用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生长素生理作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生长素生理作用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生长素生理作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生长素的生理作用内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生长素的生理作用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.学生能够理解生长素的基本概念，掌握生长素在植物生长发育中的重要作用。

2.学生能够描述生