《幼儿园保育教育质量评估指南》专题教研活动解读范文.docx

《幼儿园保育教育质量评估指南》专题教研活

动解读

2023年2月，出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》。从关注资源供给到高质量的内涵提升，这乘势而上的奋进之路，彰显出国家政策的扎实奠基、教育同仁的开拓创。《幼儿园保育教育质量评估指南》〔以下简称《评估指南》〕的制定和落地，让一线幼儿教师更加深入地生疏和领悟立德树人、精耕教育的价值与意义。

近日，XX幼儿园组织骨干教师就《评估指南》进展了研读和沟通，进一步明晰保育与教育高质量进展的内涵、熟稔《评估指南》的思想与标准。

利用下班闲暇时间，XX幼儿园的教师们相聚云端，共同倾听了

XX大学XX教授《幼儿园保育教育质量评估指南》心得与思考”专题讲座。周教授从“走进《评估指南》”“研读《评估指南》”“精读《评估指南沪三个维度共享了她对于《评估指南》的理解与思考，让教师们对《评估指南》有了一个全局性的生疏。

3月10日，在园长XX的带着下，XX幼儿园组织开展了《评估指

南》的专题教研活动。XX结合《评估指南》“背景、思路、内容、方式、实施”五大点开放，分析了印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义以及内容，她指出《评估指南》是教师工作的标准、行动的指南、努力的方向，也是评价自身保教质量的依据和标杆。要求全体教师要致力于探究自我诊断、自觉反思、自主更的专业成长之路，在查找成长的道路上聚焦专业，关注儿童，观看幼儿真实而

有意义的争论与进展。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师们对《评估指南》进展了分析、消化和总结共享，有了理念上的冲击和转变，再结合自己的实际阅历，让自己的所学所想落地生根，在不断地反思之中获得了丰硕的果实。

我觉察了《评估指南》开头着眼于解决教育教学过程质量中的深层次问题，将切实转变幼儿园教职工的教育理念和行为，提升教师的教育实践力气视为更加迫切的任务。在《评估指南》的条件中，它将师幼互动质量作为儿童早期争论和进展的关键指标，这也深刻说明白《评估指南》在提升整个学前教育高质量本质与核心。

《评估指南》以儿童为本，敬重幼儿年龄特点和成长规律，留意幼儿进展的整体性和连续性。同时特别重视幼儿生活习惯和劳动习惯的培育，所以在一日生活中，我们要连续开展值日生工作，通过多样的形式让孩子们爱上劳动，养成独立自主的好习惯，为以后的争论生活打下良好的根底。《评估指南》中强调教师自评，把主动权交到了教师手里，让我们更加乐观主动地去反思，自检，从而更好地开展保教活动。

通过《评估指南》的争论，感受到了对教师的人文关心，对幼儿进展

的全面考虑。让我们的对自己的职业布满了幸福感!

通过本次争论《幼儿园保育教育质量评估指南》让我对幼儿园保育教育有了更深的生疏，同时也懂得了应遵循幼儿身心进展规律和学前教育规律，清楚培育目标，乐观心态，敬重幼儿自主进展。

人们常说过程比结果更重要，这次在评估里面我清清楚楚看到了，从原来的测查变成观看，观看半日活动，观看师幼关系，观看

争论方式、观看是否以孩子为主导争论、观看孩子是否在自然状态下的自主争论。

争论后，我也更加捋清楚做一名教师应当做什么：一日生活皆教育，怎样制定班级打算，把教育教学融入到一日生活当中，怎样利用集体、小组开展多种形式的活动，怎样把玩耍变成孩子们的需要、怎样把区域材料更加丰富，如何把环境变成会说话的教师。

通过争论幼儿园保教质量评价指南，我觉得做为一名教师，要

得到孩子的宠爱。必需要学会敬重、信任孩子。要用进展，个别差异、全面的眼光来对待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，把握孩子的共性、进展规律和争论特点。从而帮助自己更好地来开展教育教学工作。

争论了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，我知道了安全教育不只是一次单单的主题教育就可以的，应切实把安全教育融入幼儿一日生活中，引导幼儿争论推断常见的安全风险，真正的授之以渔，增加孩子们的安全防范意识，提高他们的自我保护力气。

XX幼儿园将以深入争论《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓

手，以促进幼儿全面进展为导向，落实好《评估指南》的动身点和落脚点，科学实施保育教育，助推XX惊奇教育高质进展。

《幼儿园保育教育质量评估指南》争论心得体

会

为保证日常保教与时俱进，进展教师主观能动性，在园长、业务院长的引领下，我们乐观自主争论《幼儿园保育教育质量评估指

南》，争论理念，补充自身学问贮存，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中觉察自身保教方面存在缺乏，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们教师进一步理清了《3-6 岁儿童争论与进展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区分，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：

环境与资源方面：我