高中语文 第三单元 第10课 游褒禅山记教案2 新人教版必修2.docxVIP

高中语文第三单元第10课游褒禅山记教案2新人教版必修2

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教材分析

本节课所使用的教材是高中语文第三单元第10课《游褒禅山记》，属于新人教版必修2。本课主要内容是让学生通过阅读文本，理解并掌握文中涉及的词语、句式以及文言文的特点，同时领悟作者通过游览褒禅山所表达的思想感情。通过对本文的学习，旨在提高学生对文言文阅读理解能力，培养学生对自然山水美的欣赏能力，以及启发学生对人生哲理的思考。

本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文言文基础，对文言文的阅读和理解有一定的掌握。但在词汇量、阅读理解以及文本分析方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过关键字词理解全文，通过分析文章结构把握作者思路，通过品味语言理解作者情感，从而提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和分析《游褒禅山记》，使学生能够理解并运用文中涉及的关键词语和句式，提高文言文阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析文章结构，引导学生学会抓住作者的思路，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习本文，使学生了解和欣赏中国古典文学的魅力，提高对中国传统文化的理解和认同。

4.审美情趣：通过品味文中对自然山水美的描绘，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

5.人生观念：通过对文中作者人生哲理的思考，引导学生对人生有更深入的理解和思考，培养积极的人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.文言文词汇和句式的理解：通过本文的学习，学生需要掌握一定的文言文词汇和句式，如“于是”、“遂”、“以”等。

2.文本分析：学生需要分析文章的结构，理解作者通过游览褒禅山所表达的思想感情。

难点：

1.文言文词汇和句式的理解：对于部分较难的文言文词汇和句式，学生可能存在理解困难。

2.文本分析：学生可能对如何分析文章结构，如何抓住作者的思路存在困惑。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式的理解，可以通过课前预习、课堂讲解和课后练习的方式进行巩固。教师可以挑选一些典型的句子进行讲解，并通过翻译练习帮助学生理解。

2.对于文本分析，可以通过引导学生关注文章的开头、结尾和过渡部分，以及通过提问的方式引导学生思考作者的思路和表达的思想感情。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和理解，从而提高学生的文本分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文第三单元第10课游褒禅山记》的教材或学习资料，以便于学生课前预习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与褒禅山相关的风景图片或视频，以便于学生更好地理解文中的自然山水美。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行实地考察或模拟实验，需要提前准备好相关的考察工具或实验器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

7.课堂反馈表：准备课堂反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如测试卷、答题卡等，用于评估学生的学习效果。

9.辅导资料：准备与本节课相关的辅导资料，如课外阅读文章、练习题等，供学生进行深入学习和发展。

10.教学日志：教师需要记录每节课的教学情况，包括学生的学习状态、教学方法的运用效果等，以便于进行教学反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《游褒禅山记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是褒禅山吗？它在中国历史和文化中有什么意义？”

展示一些关于褒禅山的图片或视频片段，让学生初步感受自然山水的魅力。

简短介绍褒禅山的基本情况和历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解文言文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文言文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文言文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文言文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文言文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面