三年级品德与社会上册 我和同学 2教案 冀教版.docx

三年级品德与社会上册我和同学2教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会上册《我和同学》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对同学之间相互关系的关注。

2.课程内容（25分钟）

-通过课本内容，讲解与同学相处的原则和方法，强调团结友爱、互帮互助的重要性。

-结合实际案例，让学生分析如何在与同学交往中表现出尊重、理解和关心。

3.互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在与同学相处中做到文明礼貌、关爱他人。

-分享成果：每组选代表进行分享，教师点评并总结。

4.情景剧表演（5分钟）

-让学生分组表演与同学相处的情景剧，展示团结友爱、互帮互助的精神风貌。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调与同学和谐相处的重要性。

-学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

6.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课内容，以“我和同学”为主题，写一篇课后反思。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在日常生活中践行所学内容，关注同学之间的相处之道，培养良好的品德素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习与同学相处的方法和原则，使学生认识到团结友爱、互帮互助在社会交往中的重要性，激发学生关爱他人、积极参与集体活动的意识。

2.人文关怀：引导学生关注同学的需求和情感，培养学生尊重、理解和关心他人的品质，提升人际交往能力。

3.自我认知：通过反思与同学相处的经历，帮助学生认识自己的优缺点，培养自我评价和自我完善的意识。

4.团队合作：通过分组讨论、情景剧表演等活动，培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感和归属感。

5.道德品质：强化文明礼貌、诚信友善等传统美德，引导学生践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的重点是让学生掌握与同学相处的原则和方法，包括尊重、理解、关心、帮助同学等。

-举例解释：

a.尊重：尊重同学的个人特点、意见和隐私，教学中通过具体情境展示如何表达尊重。

b.理解：设身处地为同学着想，理解同学的情感和需求，通过案例分析引导学生进行换位思考。

c.关心：关注同学的生活和学习，教学中通过角色扮演等活动让学生体验关心的表达方式。

d.帮助：在同学遇到困难时主动伸出援手，通过小组合作任务，让学生在实践中学会相互帮助。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何让学生将理论知识内化为实际行为，并在实际生活中运用。

-举例解释：

a.知行合一：将尊重、理解、关心、帮助同学的原则转化为具体行为，如在教学活动中设计实际操作环节，让学生在互动中学会应用。

b.情感共鸣：培养学生同理心，使其能够感受到他人的情绪和需求，通过情感故事分享和讨论，引导学生体验情感共鸣。

c.情境模拟：设计复杂的社交情境，让学生在面对不同情况时能够灵活运用所学原则，如通过角色扮演、情景剧等形式进行模拟训练。

d.反思与自我调整：教会学生如何在对同学的态度和行为上进行自我反思，并根据反思结果进行自我调整，教学中设置反思日记或小组反馈环节。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《品德与社会》教科书上册，以便于学生预习、复习和课堂学习。

-准备课程相关章节的复印资料，方便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-收集与同学相处相关的图片、漫画，展示良好交往的示例，帮助学生直观理解。

-准备与教学内容相关的视频片段，如团队合作、相互帮助的情景，用于课堂导入和案例分析。

-设计图表，如人际关系处理流程图，帮助学生掌握与同学相处的步骤和方法。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组配有一张讨论桌，方便学生进行分组讨论和情景剧表演。

-教室前方设置表演区域，用于学生进行情景剧表演。

-教室内张贴与课程内容相关的标语、海报，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备白板、投影仪等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和板书。

-准备卡片、便签纸等文具，用于学生记录讨论成果和反思心得。

-准备计时器，用于控制课堂各环节的时间，保证教学进度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我与同学”关系的兴趣，激发其探索如何与同学相处的欲望。

过程：

开场提问：“你们认为与同学相处最重要的是什么？在我们的日常生活中，良好