江苏省如皋市高中政治 5.2文化创新教案 新人教版必修3.docx

江苏省如皋市高中政治5.2文化创新教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省如皋市高中政治5.2文化创新。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.文化创新的意义：讲解文化创新对于一个国家、一个民族的重要性，以及文化创新在推动社会进步和文化发展中的作用。

2.文化创新的途径：探讨如何进行文化创新，包括继承传统、借鉴外来文化、创新文化形式等方面。

3.文化创新的主体：介绍文化创新的主体是谁，包括个人、集体、国家等，并讲解不同主体在文化创新中的作用和责任。

4.文化创新的要求：讲解文化创新需要遵循的原则和要求，包括坚持正确方向、尊重多样性、保持民族特色等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了文化的基础知识，对于文化的概念、特点和作用有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨文化创新的相关内容，帮助学生更好地理解文化创新的意义、途径、主体和要求，提高学生的文化素养和创新能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.文化理解与传承：通过本节课的学习，使学生能够深入理解文化创新的意义和重要性，掌握文化创新的途径和方法，能够尊重和传承民族文化，同时接纳和借鉴外来文化，从而增强文化自信。

2.批判性思维：培养学生对文化现象的批判性思考能力，使学生能够对文化创新过程中可能出现的问题和挑战进行独立思考和分析，提出解决问题的创新性思路。

3.社会实践与参与：鼓励学生积极参与文化创新的社会实践，通过实践活动将理论知识转化为实际能力，提升学生的社会参与度和责任感。

4.价值引领与道德判断：通过本节课的学习，使学生能够树立正确的价值观，明确文化创新的目标和方向，能够在文化创新中做出符合道德和社会要求的判断和选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化创新的意义和重要性。

2.文化创新的途径和方法。

3.文化创新的主体和责任。

4.文化创新的原则和要求。

难点：

1.如何理解和把握文化创新的多样性和创新性。

2.如何正确处理文化创新中传统与创新的关系。

3.如何批判性地分析和评价文化创新现象。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入理解文化创新的意义和重要性。

2.利用小组讨论和实践活动，引导学生探索和掌握文化创新的途径和方法。

3.邀请文化创新实践者分享经验，帮助学生明确文化创新的主体和责任。

4.通过小组讨论和作文写作，培养学生的批判性思维和价值判断能力。

5.提供相关的阅读材料和学术文章，帮助学生拓宽视野，深入理解文化创新的原则和要求。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、音频资料、电子教材、在线文章、学术研究报告等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、小组合作、实践活动、作文写作等。

5.辅助材料：文化创新相关的书籍、杂志、报纸、网络资源等。

6.评估工具：测试卷、作业、小组项目、课堂表现评估等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化创新》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文化创新对于一个国家、一个民族有哪些重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化创新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化创新的基本概念。文化创新是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化创新在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化创新的意义和途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将