七年级英语下册 Unit 7 Abilities Reading教案 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit7AbilitiesReading教案（新版）牛津版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit7AbilitiesReading教案（新版）牛津版

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用关键词和短语，如“abilities”，“challenging”，“cooking”，“volunteer”等，进行简单的日常交流。

2.文化意识目标：通过阅读理解，学生能够了解不同文化背景下人们对能力的不同看法，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质目标：通过分析文章结构和作者观点，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力目标：通过小组讨论和自主学习，学生能够提高合作能力和自主学习能力，培养终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语字母、单词、简单句型等基础知识，对英语阅读和口语表达有一定的了解。他们已经掌握了如何使用一般现在时、一般过去时等时态，以及如何进行简单的逻辑推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，尤其是对阅读和口语表达感兴趣。他们具有较强的学习能力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢小组合作和参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，需要通过上下文理解和记忆。此外，对于文章中的深层次含义和文化背景的理解可能存在困难。学生可能需要更多的练习和指导来提高阅读理解和批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b.任务型教学法：引导学生参与真实的、有意义的语言实践活动，培养他们的语言运用能力和合作精神。

c.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高他们的语言实际运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

b.网络教学：利用校园网、在线教学平台等资源，开展远程教学和资源共享，拓宽学生的学习渠道。

c.电子词典和翻译软件：引导学生合理使用电子词典和翻译软件，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

d.课堂评价软件：运用课堂评价软件，对学生的学习过程进行实时监控和反馈，提高教学效果。

e.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生之间的沟通协作能力，提高他们的团队意识。

f.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化辅导，促进他们的个性化发展。

g.校内外实践教学：组织学生参加校内外实践活动，如英语角、英语剧社等，提高他们的实际应用能力。

h.家长参与：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的英语学习，营造良好的家庭学习氛围。

i.教学反思：教师要及时进行教学反思，总结教学经验，不断调整和改进教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit7AbilitiesReading的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道abilities是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于abilities的图片或视频片段，让学生初步感受abilities的魅力或特点。

简短介绍abilities的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读材料分发与快速阅读（10分钟）

目标：让学生对阅读材料有一个初步的了解。

过程：

分发阅读材料，让学生快速阅读。

引导学生关注文章标题和段落标题，了解文章的大致内容。

通过问题引导学生预测文章的主要内容和可能的信息。

3.详细阅读与问题讨论（15分钟）

目标：通过详细阅读，让学生深入理解文章内容和作者观点。

过程：

引导学生逐段阅读文章，并回答相应的问题。

讨论文章中的关键信息和细节，帮助学生理解abilities的重要性。

引导学生思考文章中的观点和论据，培养他们的批判性思维能力。

4.角色扮演与小组讨论（10分钟）

目标：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，模拟文章中的情境。

小组内讨论abilities在实际生活中的应用和重要性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对abilities的认识和理解。

过程：

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