初中校园欺凌教学引导.docx

初中校园欺凌教学引导

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌预防与应对

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2.培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。

3.提高学生应对校园欺凌的能力，学会自我保护。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义与形式

2.校园欺凌的危害

3.如何预防和应对校园欺凌

四、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考校园欺凌现象，引发学生兴趣。

2.新课导入：介绍校园欺凌的定义、形式和危害，让学生认识到校园欺凌的严重性。

3.案例分析：教师展示相关校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：学生分组讨论如何预防和应对校园欺凌，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：教师总结课堂内容，强调尊重他人、团结友爱的重要性，提高学生的人际交往能力。

6.课后作业：布置一道关于校园欺凌的作文题目，让学生课后思考和练习。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.案例分析：评估学生在分析校园欺凌案例时的理解能力和思考深度。

3.课后作业：通过学生的作文，评估学生对课堂内容的理解和运用能力。

六、教学资源

1.PPT课件：包含校园欺凌的定义、形式、危害及预防和应对策略等内容。

2.案例素材：选取相关校园欺凌案例，用于课堂分析和讨论。

3.作文纸张：用于课后作业。

七、教学注意事项

1.注重学生的情感教育，引导学生树立正确的价值观。

2.尊重每个学生的发言，鼓励学生勇于表达自己的想法。

3.注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会参与能力和自我表达能力。在了解校园欺凌的定义、形式和危害的基础上，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会尊重他人、团结友爱，提高他们的人际交往能力。同时，通过作文练习，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养他们的创新思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了关于人际交往、尊重他人、团结友爱的知识，对校园欺凌有一定的了解。但他们对校园欺凌的具体形式、危害以及如何预防和应对欺凌的知识还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际问题解决充满兴趣，特别是与自己的生活息息相关的问题。他们在学习过程中善于通过讨论、小组合作等方式进行学习，喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的深层危害和心理影响方面可能存在困难。此外，他们可能在与同学沟通、表达自己观点方面存在挑战，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、形式、危害及预防和应对策略等内容，让学生掌握基本知识。

b.讨论法：教师组织学生分组讨论案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

c.实践活动：教师安排角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实际操作中学会尊重他人、团结友爱，提高人际交往能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师使用PPT课件、视频等多媒体资源，生动展示校园欺凌的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解程度。

b.教学软件：教师运用在线教学平台、互动游戏等教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

c.案例素材：教师收集和整理真实的校园欺凌案例，用于课堂分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识。

d.作文纸张：教师提供作文纸张，让学生课后练习，巩固课堂所学内容。

e.评价工具：教师使用评价量表、问卷调查等工具，了解学生对课堂内容的理解和运用能力，为教学反思提供依据。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌的预防与应对》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或资源的不对等，通过言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者未来的成长产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的预防措施和应对策略这两个重点。对于