八级历史上册教案 人教版.docx

八级历史上册教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八级历史上册

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并分析人教版八级历史上册中的重要历史事件和人物，提高历史学科的理解能力。

2.培养对历史事件的批判性思维，能够对历史事件进行客观评价和分析。

3.培养学生的时空观念，能够理解历史事件发生的时间和背景，并能够将其与现实生活进行联系。

4.提高学生的史料实证能力，能够通过阅读和分析历史资料，形成对历史事件的认识和理解。

5.培养学生的历史学科情感，增强对历史的兴趣和热爱，提高历史学科的学习动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习人教版八级历史上册之前，学生已经学习了七级历史课程，对历史学科有了初步的认识和了解。他们掌握了基础的历史知识和研究方法，能够理解历史事件的发生时间、地点和主要内容。此外，学生还具备一定的批判性思维和史料实证能力，能够对历史事件进行简单的评价和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八级历史课程，学生可能对特定的历史事件或人物感兴趣，希望能够深入了解他们的故事和影响。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度并理解历史知识，但也有部分学生可能对历史的复杂性和抽象性感到困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读和写作来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人教版八级历史上册的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，由于历史知识的复杂性和抽象性，学生可能难以理解和记忆历史事件的发生顺序和细节。其次，对历史事件的评价和分析需要一定的批判性思维，学生可能在这一方面存在一定的局限。此外，对于特定的历史事件或人物，学生可能缺乏足够的背景知识，难以深入理解其背后的意义和影响。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对人教版八级历史上册的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地传授历史知识，引导学生了解和掌握历史事件的背景、经过和影响。通过讲授，帮助学生构建起历史知识的框架。

（2）讨论法：组织学生针对历史事件进行讨论，培养他们的批判性思维和史料实证能力。鼓励学生提出自己的观点，与他人交流、辩论，从而提高对历史事件的认识和理解。

（3）案例研究法：选取具有代表性的历史事件或人物，让学生深入研究，分析其背后的原因、过程和影响。通过案例研究，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）项目导向学习：引导学生围绕特定的历史主题进行项目研究，如制作历史纪录片、策划历史展览等。通过实践性项目，培养学生的团队合作能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放与本节课相关的历史题材短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入历史情境。

（2）讲授环节：在讲授历史知识时，结合生动形象的例子和故事，以讲故事的方式引导学生理解和记忆历史事件。

（3）讨论环节：组织学生针对历史事件进行分组讨论，鼓励他们提出自己的观点，并与其他小组进行交流、辩论。

（4）案例研究环节：选取具有代表性的历史事件，让学生进行深入研究，分析其背后的原因、过程和影响。可以采用小组合作或个人研究的方式进行。

（5）项目导向学习环节：引导学生围绕特定的历史主题进行项目研究，如制作历史纪录片、策划历史展览等。在项目实施过程中，给予学生必要的指导和反馈，确保项目的顺利进行。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示历史知识、图片和图表等，帮助学生更好地理解和记忆历史内容。

（2）视频：选择与历史事件相关的历史题材短视频，用于导入课堂和辅助讲授，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生直观地了解历史事件的背景和发生顺序。

（4）图书和期刊：为学生提供相关的历史图书和期刊，便于他们进行案例研究和项目导向学习。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，如历史网站、学术文章等，获取更多历史信息，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对