九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲教案 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解和掌握我国民族关系的基本原则，增进民族团结。

2.探讨和谐民族关系的意义，培养爱国主义精神。

3.学习维护民族团结的方法，提高法治意识。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用图片、视频等资源展示我国各民族和谐共处的场景，引导学生思考和谐民族关系的重要性。

2.新课内容学习（25分钟）

（1）学习民族关系的基本原则：平等、团结、互助、和谐。

（2）探讨和谐民族关系的意义，结合实际案例分析。

（3）学习维护民族团结的方法，了解相关法律法规。

3.课堂讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

1）如何在学校生活中维护民族团结？

2）如何将和谐民族关系融入日常行为？

4.案例分析（5分钟）

分析教材中提供的案例，让学生思考如何在实际生活中践行和谐民族关系。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调维护民族团结的重要性。布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于和谐民族关系的感悟。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神。

2.课后作业：评价学生对本节课内容的理解和运用程度。

3.期末考试：检测学生对本节课知识的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生对我国民族关系平等、团结、互助、和谐的核心价值观的认识，提升法治意识与国家认同感。通过学习，使学生能够：

1.深刻理解并尊重各民族文化的多样性，增强民族团结意识，促进民族交往交流交融。

2.培养学生分析和解决问题的能力，学会运用法治思维和法治方式维护民族团结，增强社会和谐。

3.增进学生对国家民族政策的了解，提高国家认同感，激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）民族关系的基本原则：平等、团结、互助、和谐。

-通过具体案例分析，使学生理解各民族在政治、经济、文化等方面的平等地位。

-引导学生掌握团结互助在实际生活中的体现，如互帮互助、共同发展等。

（2）和谐民族关系的意义。

-阐述和谐民族关系对国家稳定、社会进步的重要性。

-结合实际案例，让学生认识到和谐民族关系对个人成长的影响。

（3）维护民族团结的方法。

-介绍相关法律法规，使学生了解如何在生活中维护民族团结。

-分析实际案例，引导学生学会运用法治方式解决民族问题。

2.教学难点

（1）民族关系平等原则的理解。

-学生可能对“平等”概念的理解较为抽象，需要通过具体案例和实际情境来加深理解。

-针对不同民族之间的文化差异，引导学生尊重并理解，突破平等原则的难点。

（2）和谐民族关系在实际生活中的应用。

-学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，需要教师通过案例分析、讨论等方式，帮助学生将和谐民族关系融入日常生活。

-教师要引导学生关注时事，了解国家民族政策，将所学知识应用于实际。

（3）维护民族团结的方法与实践。

-学生可能对法治方式维护民族团结的认识不足，需要教师通过案例分析、情景模拟等方法，让学生在实践中学会运用法治思维解决问题。

-针对学生在生活中可能遇到的民族问题，提供解决策略，帮助学生突破难点。

在教学过程中，教师应注重引导、启发和讲解，确保学生充分理解并掌握本节课的重点和难点内容。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析能力，培养具备法治意识和国家认同感的社会主义建设者和接班人。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解民族关系的基本原则、和谐民族关系的意义以及维护民族团结的方法，使学生系统掌握理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对民族关系问题展开思考，培养学生的思辨能力和合作精神。例如，让学生探讨如何在学校生活中维护民族团结，提高法治意识。

（3）案例分析法：选取具有代表性的民族关系案例，引导学生分析、讨论，使学生将理论知识与实际相结合，提高分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，让学生直观地了解我国各民族的和谐共处场景，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件开展互动式教学，如在线问答、投票等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

五、教学实施过程