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初中心理健康班会人际交往

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人际交往的重要性、人际交往的基本技巧、如何建立良好的人际关系。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了关于个人情绪、自我认知等心理健康知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生学习人际交往的相关知识，帮助学生更好地理解人际交往的重要性，掌握建立和维护良好人际关系的基本技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的人际交往能力，使学生能够熟练运用基本的交往技巧，建立和维护良好的人际关系。2.培养学生的同理心，使学生能够站在他人的角度思考问题，理解和关心他人。3.增强学生的自我认知能力，使学生能够正确认识自己在人际交往中的优缺点，并主动调整和改进。4.培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中有效沟通，共同完成任务。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-学生需要理解人际交往的重要性，并能够运用基本的交往技巧建立和维护良好的人际关系。

-学生需要掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达自己的观点、理解他人的需求等。

-学生需要了解团队协作的重要性，并能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

2.教学难点：

-学生对于人际交往技巧的掌握，尤其是倾听和理解他人的需求，可能存在困难。

-学生可能对于如何处理人际关系中的冲突和困难感到困惑。

-学生可能对于如何在团队中有效地沟通和协作存在挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片。

-课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：教学视频、教学音频、在线讨论论坛、互联网资源。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛、互动式教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人际交往是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际交往的魅力或特点。

简短介绍人际交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人际交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人际交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际交往解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人际交往的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的人际交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际交往的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《如何高效沟通》：这本书详细介绍了沟通技巧的重要性以及如何提高沟通能力。

-推荐阅读《影响力》：这本书深入探讨了人际交往中的影响力原理，帮助学生了解如何更好地与他人互动。

-推荐阅读《团队协作的艺术》：这本书介绍了团队协作的重要性以及如何有效地在团队中与他人合作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录家人或朋友的人际交往情况，思考和分析其中的交往技巧和挑战。

-学生可以尝试参加一些社交活动或团队项目，实际运用本节课学到的交往技巧，并观察和反思自己的表现。

-学生可以阅读一些相关的文章或研究，了解人际交往的最新