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《幼儿园玩耍》
实训指导书
名目
\l“_TOC_250001“第一局部实训概述 3
一、实训要求 3
二、实训内容和时间安排 3
三、实训成绩评定、考核方法 3
\l“_TOC_250000“其次局部单元实训 5
实践工程一幼儿表演玩耍的组织与实施 5
一、实训目的 5
二、学问要点 5
三、实训内容 5
四、实训步骤 5
五、留意事项 5
六、拓展训练与思考 5
实践工程二幼儿体育玩耍的设计与组织 5
一、实训目的 5
二、学问要点 5
三、实训内容 5
四、实训步骤 5
五、留意事项 6
六、拓展训练与思考 6
实践工程三幼儿益智玩耍的设计与组织 6
一、实训目的 6
二、学问要点 6
三、实训内容 6
四、实训步骤 6
五、留意事项 6
六、拓展训练与思考 6
实践工程四幼儿音乐玩耍的设计与组织 6
一、实训目的 6
二、学问要点 6
三、实训内容 7
四、实训步骤 7
五、留意事项 7
六、拓展训练与思考 7
进展评价。具体评分分值如下:分评价内容评分标准
进展评价。具体评分分值如下:
分
评价内容
评分标准
得分
值
玩耍
游
1.玩耍活动目标明晰、具体符合本班幼儿的特点。
15
设计
戏
2.玩耍内容科学,具有教育性和科学性。
分
活
目
3.玩耍留意儿童力气与品质的进展。
一、实训要求1.素养要求:
树立科学的玩耍观。
养成开展表演玩耍的文学及艺术素养;具有文化传承意识,挖掘和积存中华传统表演玩耍和民间表演玩耍。
具备从事幼儿体育玩耍活动、幼儿益智玩耍教学、幼儿音乐玩耍教学的根本素养。
2.技能要求:
能依据幼儿的年龄特点和兴趣设计与组织实施表演玩耍。
能依据幼儿的身心进展特点设计体育玩耍活动并组织实施。
能依据幼儿的身心进展特点设计与组织幼儿益智玩耍活动,并赐予适当的指导。
能依据幼儿的身心进展特点设计与组织幼儿音乐玩耍活动。二、实训内容和时间安排
第五周 实践工程一幼儿表演玩耍的组织与实施
第十周 实践工程二幼儿体育玩耍的设计与组织
3第十二周实践工程三幼儿益智玩耍玩耍的设计与组织
第十四周 实践工程四幼儿音乐玩耍的设计与组织三、实训成绩评定、考核方法
本专业技能实训考核实行过程性评价与总结性评价相结合、技能考核与职业
本专业技能实训考核实行过程性评价与总结性评价相结合、技能考核与职业
素养考核相结合的方式。依据学生实训的标准程度、娴熟程度和用时量等因素评价过程性成绩;依据提交作品的质量、呈现作品的专业性和现场表现水公正因素
素养考核相结合的方式。依据学生实训的标准程度、娴熟程度和用时量等因素评
价过程性成绩;依据提交作品的质量、呈现作品的专业性和现场表现水公正因素
动
动
标
设
内
计
容
玩耍
1.玩耍材料充分,操作性强均符合实现玩耍活动目标
活
的要求。
15
动
2.环境材料适宜,最大程度地支持和满足幼儿学习、
分
准
探究、操作活动的需要。
备
玩耍方案设计合理,玩耍规章明晰,玩耍方法易于理
15
游
解,玩耍步骤清楚。
分
戏
活动组织层次清楚、时间安排合理。
15
过
玩耍活动既面对全体,又留意个别差异。
分
程
方案即关注幼儿的兴趣点和参与度,并留意幼儿玩耍
15
方
中的合作和角色意识。
分
法
幼儿玩耍的指导策略合理,能针对玩耍目标,指导游
15
戏完成玩耍任务。
分
教
1.文字表述规律清楚,语言简练标准,格式标准完整,
师
无错别字。
基
10
活动设计颖,玩耍方法奇异独特,有确定创和
本 分
突破。
素
玩耍材料制作恰当,有用,演示操作准确娴熟。
质
备注
优秀〔85-100分〕合格〔60-84分〕不及格〔60分以下〕
其次局部单元实训
实践工程一幼儿表演玩耍的组织与实施
一、实训目的
把握幼儿表演玩耍的设计与组织实施二、学问要点
了解不同年龄阶段幼儿表演玩耍的设计要点与指导策略三、实训内容
以小组为单位撰写一份幼儿表演玩耍活动设计,并进展试教四、实训步骤
以小组为单位完成相关内容的玩耍设计:玩耍选题确实定、玩耍内容的选择、玩耍材料的预备-玩耍设计的撰写
每组推选一名代表进展试教,学生集体评析研讨,提出修改意见。五、留意事项
把握表演玩耍的组织形式与环节的过度
留意教师的讲解语、指导语以及玩耍组织与指导力气的训练六、拓展训练与思考
幼儿玩耍过程中,教师如何适当介入玩耍进展指导?
实践工程二幼儿体育玩耍的设计与组织
一、实训目的
把握幼儿体育玩耍的设计与组织实施二、学问要点
了解不同年龄阶段幼儿体育玩耍的设计要点与指导策略三、实训内容
以小组为单位撰写一份幼儿体育玩耍活动设计,并进展试教四、实训步骤
以小组为单位完成相关内容的玩耍设计:玩耍选题确实定、玩耍内容的选择、玩耍材料的预备-玩耍设计的撰写
每组推选一名代表进展试
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