七年级生物上册 3.1 3.2细胞的结构与功能教案 （新版）苏教版.docxVIP

七年级生物上册3.13.2细胞的结构与功能教案（新版）苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞的结构与功能。教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了生物学基础知识，对生物体有了一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨细胞的基本结构及其功能，帮助学生建立起对生物体微观结构的认识。

具体内容包括：

1.细胞的概念：介绍细胞是生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基础。

2.细胞的结构：讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并通过实物模型或图片进行展示。

3.细胞的功能：介绍细胞在生物体中的功能，如代谢、遗传、生长等，并通过实例说明细胞功能的具体表现。

本节课的内容与课本紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将更深入地理解细胞的结构和功能，为后续生物学的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解细胞是生物体的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基础。

2.科学思维：通过观察细胞模型和实物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使其能够理解细胞结构与功能之间的关系。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实验操作，培养学生的实践能力和问题解决能力，使其能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

4.社会责任：培养学生关注生物学知识在生活中的应用，提高其对生物科学的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞的概念：本节课的重点是让学生理解细胞是生物体的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基础。

（2）细胞的结构：重点讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并通过实物模型或图片进行展示。

（3）细胞的功能：介绍细胞在生物体中的功能，如代谢、遗传、生长等，并通过实例说明细胞功能的具体表现。

2.教学难点：

（1）细胞结构的微观理解：细胞结构非常微小，学生需要通过模型、图片等直观教具来理解细胞结构的微观世界，这对于他们来说是一个难点。

（2）细胞功能的理解：细胞的功能抽象且复杂，学生需要通过具体的实例来理解细胞的功能，这需要教师进行详细的讲解和引导。

（3）细胞膜的功能：细胞膜是细胞的外层结构，它具有保护细胞、控制物质进出的功能。学生需要理解细胞膜的这些功能，并能够运用这些知识解释生活中的生物学现象。

（4）细胞核的功能：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。学生需要理解细胞核的功能，并能够将其与细胞的其他结构相联系，形成对细胞整体功能的认识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-细胞结构模型和实物标本。

-显微镜和其他观察工具。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：

-生物学相关的教学视频和演示文稿。

-在线生物学教育资源库，用于查找相关的教学材料和案例。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-实验操作和观察记录。

-问题解决和思考练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的结构与功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的结构和功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞的结构与功能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞的结构与功能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的结构和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞结构和功能的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞结构和功能的知识应用。