山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 7.3 使用燃料对环境的影响教案 新人教版.docx

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册7.3使用燃料对环境的影响教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册第7.3节，使用燃料对环境的影响。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.燃料燃烧对环境的影响：通过实例说明燃料燃烧产生的废气对环境的影响，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等。

2.空气质量与健康的关系：介绍空气质量对人体健康的影响，如空气污染导致的呼吸系统疾病、心血管疾病等。

3.环保意识与节能减排：培养学生的环保意识，提倡节能减排的生活方式，如使用公共交通工具、节约用电等。

4.清洁能源的开发与利用：介绍清洁能源的概念和优点，如太阳能、风能、水能等，以及目前在清洁能源开发利用方面取得的进展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，让学生了解燃料燃烧对环境的影响，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.证据推理与论证：引导学生从实例中总结出燃料燃烧对环境的普遍影响，并能用科学知识进行解释和论证。

3.科学态度与价值观：通过学习燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性，形成积极的社会责任感。

4.科学、技术、社会与环境：让学生了解清洁能源的概念和优点，认识到科技发展在环境保护中的作用，引导学生关注科技与环境的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学的基本知识，如化学反应、元素周期表、分子与原子的概念等。此外，学生还应该具备一定的环境科学知识，如空气污染、温室效应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对科学实验和实际应用通常比较感兴趣，因此，通过实验和实际案例来讲解燃料燃烧对环境的影响，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，因此，教师可以采用小组讨论、实验操作等形式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如氮氧化物、温室效应等。此外，学生可能对燃料燃烧对环境的具体影响难以理解，需要通过实验和实际案例来加深理解。同时，学生可能对环保意识和节能减排的概念感到抽象，需要教师通过实际案例和互动讨论来引导学生深入理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍燃料燃烧对环境的基本概念和原理。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨燃料燃烧对环境的影响和环保措施。

-案例研究：通过分析具体的环境污染案例，让学生了解燃料燃烧对环境的实际影响。

-项目导向学习：组织学生进行环保项目，如制作节能宣传册，提高学生的实践能力和环保意识。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：安排一次实验室实验，让学生观察和分析燃料燃烧产生的废气成分。

-角色扮演：让学生扮演环保专家、燃料企业代表等角色，进行模拟对话，增强学生对燃料燃烧影响的认识。

-游戏设计：设计一款环保知识问答游戏，让学生在游戏中学习燃料燃烧对环境的影响。

-小组合作：分组让学生调查和分析不同燃料燃烧对环境的影响，并制作报告进行分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示燃料燃烧对环境的影响的图表和案例。

-视频：播放有关环境污染和环保措施的视频，帮助学生更直观地了解燃料燃烧对环境的影响。

-在线工具：利用在线调查工具，让学生进行环保意识的调查，并分析结果。

-环保宣传资料：提供相关的环保宣传资料，如环保宣传册、科普文章等，供学生阅读和参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解燃料燃烧对环境的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习燃料燃烧对环境的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确燃料燃烧对环境的影响教学目标和燃料燃烧对环境的影响重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保燃料燃烧对环境的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习燃料燃烧对环境的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入燃料燃烧对环境的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的燃料燃烧对环境的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为燃料燃烧对环境的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解燃料燃烧对