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中考语文第一轮复习教案(第六册)人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
中考语文第一轮复习教案(第六册)人教版
教学内容
本节课为人教版初中语文第六册第一单元复习课。复习内容主要包括以下几个方面:
1.字词句篇的基础知识:对课本中出现的重点字词进行梳理,巩固学生的基础知识,提高学生的语文素养。
2.语法修辞:回顾本单元所学的语法修辞知识,如比喻、拟人、排比等,使学生能够熟练掌握并运用到写作中。
3.文章分析:对本单元的重点文章进行分析,回顾文章的结构、主题、写作手法等,帮助学生提高阅读理解能力。
4.作文指导:对本单元的作文要求进行总结,提供写作思路和技巧,提高学生的写作能力。
5.综合练习:设计相关练习题,巩固本单元所学知识,检查学生的掌握情况。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括以下几个方面:
1.语言能力:通过复习字词句篇的基础知识,提高学生的语言表达能力,使学生能够准确、流畅地运用汉语进行沟通与表达。
2.思维品质:通过对文章结构的分析、主题的探讨,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高学生的阅读理解能力。
3.文化素养:通过对课文内容的学习,使学生了解和传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感和文化自信心。
4.审美情趣:通过学习修辞手法和作文指导,培养学生对文学作品的审美鉴赏能力,提高学生的文学素养。
5.学习习惯:通过课堂练习和自主学习,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力,为终身学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)字词句篇的基础知识:本节课的重点是课本中出现的重点字词,包括字音、字形、字义以及成语、俗语等。例如,本单元中的“绰绰有余”、“息息相关”等成语,需要学生掌握其含义和用法。
(2)语法修辞知识:本节课重点回顾本单元所学的语法修辞知识,如比喻、拟人、排比等。例如,比喻的构成要素和拟人的修辞效果等。
(3)文章分析:本节课重点是对本单元的重点文章进行分析,包括文章的结构、主题、写作手法等。例如,本单元的《背影》一文中,父亲的一系列背影动作如何表现了父爱如山。
(4)作文指导:本节课重点是对本单元的作文要求进行总结,提供写作思路和技巧。例如,本单元的作文要求是写一篇以“成长”为主题的作文,教师可以引导学生从自己的亲身经历出发,选取生活中的小事来展现成长的过程。
(5)综合练习:本节课重点是对本单元所学知识的巩固练习,通过设计相关练习题,检查学生的掌握情况。
2.教学难点:
(1)字词句篇的基础知识:对于一些生僻字、多音字、形近字等,学生可能会混淆或记忆不清,需要在教学中重点突破。例如,本单元中的“寥寥数笔”和“络绎不绝”两个词,学生可能会混淆它们的用法和含义。
(2)语法修辞知识:学生对一些修辞手法的理解和运用可能存在困难,如拟人、排比等。例如,拟人修辞手法如何运用到写作中,使文章更具表现力。
(3)文章分析:学生对文章结构的把握和主题的理解可能存在困难。例如,《背影》一文中,如何通过细节描写展现父爱。
(4)作文指导:学生对作文的构思和表达可能存在困难,如何选取合适的素材和运用写作技巧。例如,如何将生活中的小事融入到成长主题的作文中。
(5)综合练习:学生可能在解决实际问题时,对所学知识的运用不够灵活,需要教师引导和启发。例如,在解答阅读理解题时,如何运用文章分析的方法和技巧。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解、举例等方式,对课本中的重点知识进行系统的阐述和解释,帮助学生理解和掌握。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法,培养学生的思维能力和团队协作能力。
(3)实践法:引导学生参与实践活动,如写作、朗读等,使学生在实践中巩固知识,提高实际操作能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,直观地展示教学内容,增强学生的学习兴趣和理解力。
(2)教学软件:运用教学软件进行课堂互动,如在线测试、讨论区等,提高学生的参与度和学习效果。
(3)纸质教材:结合纸质教材,方便学生进行笔记和复习,同时也可作为教师教学的依据和参考。
(4)网络资源:利用网络资源,如在线文章、视频等,为学生提供更多的学习材料和信息,拓宽学生的知识视野。
(5)实物教具:运用实物教具,如图片、模型等,帮助学生直观地理解抽象的知识,提高学习效果。
(6)课后练习:布置课后练习题,巩固所学知识,检查学生的掌握情况,及时进行反馈和辅导。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做
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