初中校园欺凌同学冲突管理班会教学设计.docx

初中校园欺凌同学冲突管理班会教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌同学冲突管理班会

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生的社会责任感：通过学习校园欺凌同学冲突管理，使学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养关爱他人、尊重他人的价值观，增强学生的社会责任感。

2.提高学生的情绪管理能力：通过分析校园欺凌同学冲突的原因，让学生学会如何正确面对和处理冲突，提高学生情绪管理能力，培养良好的心理素质。

3.提升学生的沟通协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会与他人有效沟通、协作解决问题的方法，提高学生的人际交往能力。

4.增强学生的法律意识：通过学习相关法律法规，让学生了解校园欺凌的法律后果，增强学生的法律意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

5.培养学生自我防范和自我保护能力：通过学习防范校园欺凌的方法，让学生掌握自我保护的技巧，提高自我防范意识，降低校园欺凌事件的发生。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在先前的生活经验和课程学习中，可能已经对人际交往、情绪管理、冲突解决等有了初步的认识。他们可能知道一些关于校园欺凌的基本概念，但对于如何界定校园欺凌、如何预防和应对校园欺凌可能还缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，他们对社交关系和自我认同非常关心，因此对于与人际交往和冲突解决相关的课程通常比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和实践活动来学习新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过小组合作和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的复杂性和深层次原因方面可能会遇到困难。他们可能难以理解为什么一些简单的冲突会升级为欺凌行为，以及如何平衡自己的情绪和行为来避免参与其中。此外，学生可能对于如何在自己的生活中应用所学的冲突管理技巧感到挑战，特别是在面对实际情况时如何做出正确的判断和反应。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、计时器、小组讨论桌椅、笔记本电脑。

2.课程平台：班级微信群、学校学习管理系统。

3.信息化资源：校园欺凌案例视频、情绪管理小游戏、冲突解决互动教程。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、在线测试。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌同学冲突管理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往和情绪管理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌同学冲突管理的基本概念和原因。

突出重点，强调如何预防和处理校园欺凌，通过案例分析帮助学生理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何处理校园欺凌冲突展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的法律法规，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的严重后果，培养学生的法律意识。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考个人行为对他人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌同学冲突管理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园欺凌的心理学分析》：本文深入探讨了校园欺凌行为的心理原因，有助于学生更好地理解校园欺凌的复杂性。

《防止校园欺凌的家长和教育者指南》：本文提供了家长和教育